湖南新建本科院校教师科研考核与奖励制度现状分析与反思

发布时间：2017-10-28 16:26

  本文关键词：湖南新建本科院校教师科研考核与奖励制度现状分析与反思

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【摘要】：基于时间性、公开性、区域性等标准,选取湖南省7所新建本科院校的科研考核与科研奖励制度的政策文本为分析对象,对比分析了高校教师科研考核与奖励制度的现状,反思新建本科院校在转型过程和科研评价中面临尴尬处境即办学目标地方应用型,考核评估科研核心型;科研考核传统学术化,评价重量轻质数字化;教师教学科研双困境,应用型转型处阵痛期。
【作者单位】： 怀化学院法学与公共管理学院;
【关键词】： 新建本科院校 科研考核 科研奖励 文本分析
【基金】：湖南省教育科学规划课题“中国高校科研评价机制创新研究”(XJK012BGD016) 湖南省教育厅科研项目“新建地方本科院校科研评价机制创新研究”(12C0837) 怀化学院委托项目“社会科学评价机制科学化研究”阶段成果
【分类号】：G647.25
【正文快照】： 一、引言20世纪末期中国高等教育管理体制改革纵向深化,同时为顺应精英教育向大众化教育的发展趋势,为实现高等教育区域及空间布局的调整优化,为适应地方经济建设和社会发展的需要,教育部通过合并、重组、升格、改制、新建等方式批准设立了一批本科院校即新建地方本科院校。20

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本文编号：1109051