形势与政策课教学话语创新的困境与对策

发布时间：2017-11-10 07:37

  本文关键词：形势与政策课教学话语创新的困境与对策

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【摘要】：当前形势下要提高形势与政策课教学实效性,必须重视教学话语创新。但在具体教学实践中,形势与政策课教学还面临课程话语权不高、形式创新弱化话语创新、教师缺乏话语创新能力、教学话语体系脱离学生核心关切等多重困境。克服上述困境,不但要从体制机制上保障课程话语权,而且应不断提高教师的话语转换能力,重视对网络话语的整合与引导,还应使教学话语贴近学生的核心关切,从而达到提高形势与政策课教学实效性的最终目的。
【作者单位】： 上海中医药大学社科部;
【基金】：上海中医药大学第十五期课程建设项目“话语建构视野下的‘形势与政策’课教学改革”(SHUTCMKC JSYB2016049)
【分类号】：G641
【正文快照】： 新世纪以来,随着网络技术的发展,学生获取信息与形势政策解释的渠道更加多样化,高校形势与政策教育的时效性不再明显,[1]形势与政策课教师在时事话语方面的“垄断”地位渐失。社会思潮借助网络等现代传媒,深刻影响着当代大学生。[2]如何整合纷繁复杂的海量信息,将党和国家理论

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