探寻大学“卓越教学”的动力机制——基于某“985工程”高校院级教学组织管理变革的案例分析

发布时间：2017-11-14 00:07

  本文关键词：探寻大学“卓越教学”的动力机制——基于某“985工程”高校院级教学组织管理变革的案例分析

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【摘要】：教师对于"卓越教学"的追求是教学质量提升的关键动力。基于某"985工程"高校A学院近7年来为提升教学质量所做的教学组织、教学制度层面的改革研究表明,"卓越教学"的动力源自重塑组织行为、流程和文化的制度设计,而不仅是激励和利益机制的设计。大学组织内部的改革要尊重大学的组织文化特性。教学组织与管理的改革必然会打破现有的惯性,并带来巨大阻力,改革倡导者和实施者应对此有充分的认识。
【作者单位】： 中国农业大学人文与发展学院 高等教育研究中心;
【分类号】：G647
【正文快照】： 人才培养是大学的根本任务,而提升教学水平无疑是抓好人才培养工作的核心要务,是当前高校面临的一项重大而紧迫的任务[1]。教师是提升教学质量的关键,而当前以科研为导向的评价机制在很大程度上限制了教师在教学中的投入。因此,对教师教学投入机制进行研究并建立有效的激励机，

本文编号：1182977