论教师教育课程的国际化变革

发布时间：2017-11-22 08:05

  本文关键词：论教师教育课程的国际化变革

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【摘要】：课程国际化是一种价值取向,同时也是一种实践诉求。教师教育课程国际化蕴含补充和完善教师教育课程体系、有利于指导和促进教师的专业发展、应对复合型人才培养的现实需要等三重意涵。教师教育课程国际化具有以培养国际型教师为基本理念、以国际化元素为内容选择和以立体化课程结构为呈现方式的特征。基于此,我国教师教育课程国际化变革的路向在于树立开放、包容的教师教育课程理念,融入多元化、国际化的教师教育课程内容,形成多层次、多类型的教师教育课程结构。
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【基金】：国家文化名家暨“四个一批”人才资助项目“高校拨尖创新人才培养的国际经验及改革研究”;项目负责人:靳玉乐
【分类号】：G652.3
【正文快照】： 教育的改革和发展离不开教师,而教师教育课程是培养教师的重要依托。在具体运作层面,教师教育课程的价值取向关涉该课程的设计、实施、评价等多个环节,进而不仅关系到教师教育未来的发展方向,也影响着未来人才培养的质量。目前,教师教育课程的价值取向是多向度的,有偏重知识学

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本文编号：1214004