我国高等教育研究的演进与转向——范式的视角

发布时间：2017-11-22 12:21

  本文关键词：我国高等教育研究的演进与转向——范式的视角

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【摘要】：在高等教育研究已过"而立之年"之际,从范式视角对我国高等教育研究的演进及发展进行梳理十分有意义。在理论层面,高等教育研究,历经高等教育教育学化—高等教育独立学科化—高等教育多学科研究等范式的演进,未来应转向高等教育综合化研究范式;在方法论层面,经历经验总结—定性研究—定量研究等范式的交替,未来应转向混合研究范式;在价值论层面,经历本土化—国际化—过渡阶段等研究范式的发展,未来应转向文化比较研究范式。高等教育研究者应有意识地推动高等教育研究范式的转向发展。
【作者单位】： 云南农业大学外语学院;
【分类号】：G649.2
【正文快照】： 1983年,我国高等教育纳入国家的学科专业目录;1984年,潘懋元先生主编第一部《高等教育学》出版。上述两个事件具有重要历史意义,标志我国高等教育研究进入制度化、学科化阶段。此后三十多年,我国高等教育研究沿着两条轨道并行发展:一条是着力推动学科的理论研究,推动学科的知

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本文编号：1214692