新工业革命的人本内涵及其对工程教育改革的启示

发布时间：2017-11-27 11:13

  本文关键词：新工业革命的人本内涵及其对工程教育改革的启示

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【摘要】："新工业革命"思潮的产生与全球化传播和响应,意味着人类对现行工业化体系、经济社会发展模式现状与危机的反思,体现了工业文明观、社会发展观的进步,同时也提出了"工程教育如何适应并引领新工业革命发展"的重大时代课题。为进一步拓展与深化新工业革命与工程教育的关联研究,针对目前新工业革命核心本质内涵——人本内涵的认识与刻画不足问题,文章基于工业革命发展的历史观、价值观和工程哲学观,重新审视与阐释了新工业革命的核心人本内涵与本质特征,指出了工程教育改革与发展必须正视与解决的人本观问题。
【作者单位】： 华南理工大学;华南理工大学教务处;华南理工大学教务处评估中心;
【基金】：2013年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)重点项目:面向新工业革命的工程教育体系研究(13JDGC024)子课题“新工业革命的内涵和本质特征研究”的研究成果
【分类号】：TB-4;G642.0
【正文快照】： 近年来,社会各界对“新工业革命”的到来与工程教育的改革和发展态势给予了极大关注。一方面,学术界与产业界对新工业革命议题的广泛研究与探讨,促进了新工业革命思潮的产生、全球化传播与积极响应,提出了“经济与社会发展如何适应新工业革命”的重大议题[1];另一方面,为了应

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