开放式临床技能训练系统在临床医学专业教学中的应用

发布时间：2017-11-29 04:07

  本文关键词：开放式临床技能训练系统在临床医学专业教学中的应用

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【摘要】：目的:通过中心数字化管理,将临床各基本技能操作程序建立成步骤流程化、动作规范化、评分标准化的系统,形成随时开放、自由选择、自主学习的实验室开放"超市"——实验室自助开放数字化管理系统,弥补临床教学的不足,提高教学质量。方法:以广州医科大学临床专业本科2008-2010级学生为研究对象,实验组在临床教学见习的基础上采用临床技能实验室的开放式数字化管理,对照组采用原来的见习课教学模式。通过对毕业考临床技能操作成绩的分析,评估实验室开放式数字化管理的教学效果。结果:实验组的临床技能和总成绩显著高于对照组(P0.05);其中基本操作成绩2010级较2008级明显提高(P0.05);心肺听诊和辅助检查成绩2009级和2010级均较2008级明显提高,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:临床技能中心的自助开放数字化管理系统的应用,促进了临床医学专业学生各项临床技能的提高,弥补了临床教学的不足,提高了教学质量,值得在今后的临床教学工作中进一步推广。
【作者单位】： 广州医科大学临床技能实验中心;
【分类号】：R-4;G642.4
【正文快照】： 临床实践教学和技能操作训练在医学教育中有举足轻重的地位。但随着我国经济的发展,国民自我保护意识逐步加强,相关医疗法律法规不断完善,医学生临床实践和技能操作的学习日趋受到限制[1]。另外,随着我校多个临床专业的建立和发展,临床医学学生逐渐增多,临床带教老师人手相对

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