中华优秀传统文化课程中的感性直观与理性反思——以“中国审美文化”课程为例

发布时间：2017-11-29 17:16

  本文关键词：中华优秀传统文化课程中的感性直观与理性反思——以“中国审美文化”课程为例

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【摘要】：近年来,与中华优秀传统文化相关的课程在各大高校得到广泛的重视和设置,成为通识教育的重要组成部分。虽然在课程设置上未必科学、合理,但对于培养大学生的人文精神和科学精神有着重要的意义。这一点在"中国审美文化"课程中得到了很好的体现。"中国审美文化"课程是以丰富生动的感性材料为基础,引导学生进行深度的理性思考,由此培养学生的感性直观和理性反思能力,从而让他们更好地理解和把握中华优秀传统文化的精髓。
【作者单位】： 安徽大学哲学系;
【基金】：安徽省教育厅质量工程一般教学研究项目(2014jyxm054) 安徽大学中华优秀传统文化教育计划项目(教研类)(J18541014)
【分类号】：G641
【正文快照】： 近年来,与中华优秀传统文化相关的课程在各大高校得到广泛的重视和设置,成为通识教育的重要组成部分。虽然在课程设置上未必科学、合理,但通过学习,可以让我们理解和把握中华优秀传统文化的核心价值和独特优势,增强我们的文化认同感;同时培养我们的人文精神和科学精神。但此类

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