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教师教育治理研究:价值、内容与方法

发布时间:2017-12-12 06:12

  本文关键词:教师教育治理研究:价值、内容与方法


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【摘要】:教师教育治理即政府、大学、市场、社会及公民等多元主体共同参与、协作应对教师教育公共事务并承担相应责任的新型管理和服务模式。面对我国教师教育制度变迁中出现的现实问题,围绕我国教师教育治理结构与机制的优化、健全,开展深度研究,具有迫切的现实动因和重要的学理价值。未来研究需要拓展学科视角并加强基于本土实践的实证研究,力争多侧面、全方位地揭示和剖析我国教师教育治理的基本问题,全面、理性、深刻地认识教师教育"善治"之道,为我国教师教育制度建设提供坚实的研究基础。
【作者单位】: 南京师范大学教师教育学院;
【基金】:江苏省高校哲学社会科学重点研究基地重大项目“社会学视野下的中国教育改革研究” 2015年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(15YJA880093)阶段性研究成果
【分类号】:G650
【正文快照】: 自《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出“完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化”的深化改革总目标以来,作为国家治理体系重要组成部分的教育治理体系及治理能力现代化遂成为教育学界拓展、深化教育治理研究的新热点,有关各级各

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本文编号:1281447

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