免费师范生职业发展意愿研究

发布时间：2017-12-16 19:20

  本文关键词：免费师范生职业发展意愿研究

  更多相关文章： 免费师范生 免费师范生政策 职业发展意愿

【摘要】：2007年5月,国务院发布了《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》的通知,决定在教育部的六所直属师范大学实施师范生免费教育政策。师范生免费教育政策的初衷是,一方面从源头上吸引优秀的高中毕业生报考师范专业,进一步在社会上形成尊师重教的浓厚氛围,让教师成为更受社会尊重的职业;另一方面培养大批优秀的教师以及未来的教育家,鼓励更多的优秀青年投身教育事业,改善中西部欠发达地区的教育资源配置失衡的困境。免费师范生政策实施九年来,取得了一些的成绩,也暴露出一些问题。其中,一个重要的问题是,许多免费师范生并没有明确的教师职业发展意愿,这导致他们毕业之后,不愿意从事教师职业,不愿意去中西部欠发达地区执教。换言之,免费师范生的职业意愿与免费师范生政策的设计初衷出现了矛盾。为缓解这种矛盾,有必要在研究免费师范生的职业发展意愿及其影响因素的基础上,对免费师范生政策本身进行反思。本研究通过调查分析几所教育部直属师范大学的免费师范生的教师职业发展意愿发现:免费师范生总体的从教意愿较高,但仍有部分免费师范生的从教意愿不强;大部分免费师范生不愿意到县级及以下地区工作;愿意从教十年以上和终身从教的免费师范生人数较少。对免费师范生个体特征的进一步分析发现,首先,免费师范生的教师职业认同度较高,教师职业兴趣较高,但他们的教师职业生涯规划不明确,学习的规划能力欠缺、计划执行力差。其次,个体特征显著影响免费师范生职业发展意愿。再次,社会环境中高校培养模式、教师职业地位对免费师范生职业发展意愿产生显著影响,但教育政策的影响不显著。最后,家庭因素(家庭所在地、家庭年收入)对免费师范生职业发展意愿的影响不显著。基于以上分析,缓解免费师范生的职业发展意愿与免费师范生政策设计初衷的矛盾,应从免费师范生政策自身出发来进行调整。首先,完善免费师范生资助体系和激励机制、淘汰机制;其次,设立准入机制、规范退出机制;再次,建立高效率的“跨省就业”机制;最后,进一步优化高校培养方式。
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G657.38

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 储朝晖;;整体提高教师素质的思考——免费师范生政策带来新机遇[J];人民教育;2008年02期

2 程新平;;加强免费师范生教师角色教育的意义与策略[J];当代教育科学;2008年01期

3 熊文;钟英;;现行免费师范生教育实施问题探讨[J];宜宾学院学报;2008年07期

4 徐艳秋;;从“免费师范生教育”看西部地区师资队伍的建设[J];经营管理者;2009年01期

5 武媛媛;;浅谈免费师范生政策[J];当代教育论坛(上半月刊);2009年05期

6 贺春湘;王开富;;免费师范生职业生涯规划的必要性及价值论析[J];四川教育学院学报;2009年08期

7 刘霄;谢长坤;李健宏;刘世清;;免费师范生政策实施中存在的问题与对策研究——基于西部九省市的调查[J];现代教育科学;2009年11期

8 龚炜;;科学发展观引领下的免费师范生学习主动性培养[J];改革与开放;2010年02期

9 石艳;;免费师范生身份认同研究——基于对某师范大学招收的第一批免费师范生的调查[J];教育发展研究;2010年04期

10 杨公安;张学敏;;免费师范生教育中的委托—代理问题及激励约束机制[J];教育与经济;2010年02期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 蒋珊珊;丁道群;;湖南省免费师范生的教师职业认同感调查研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

2 张学敏;杨公安;;免费师范生人力资本产权的“双重占有性”[A];2009年中国教育经济学学术年会论文集[C];2009年

3 李成平;张智敏;;对免费师范生一些情况的调查分析——以某部属师范院校为例[A];2010年中国教育经济学学术年会论文集[C];2010年

4 孙晓军;车宇晨;;免费师范生网络同伴交往与孤独和抑郁的关系研究[A];增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2011年

5 魏祥迁;马红宇;;免费师范生教师职业认同与成熟度关系的研究[A];增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2011年

6 汪招霞;阳碧云;罗昶;曹香q，

本文编号：1297167