本科遗传学教学中的遗传漂变概念探讨

发布时间：2017-12-28 23:34

  本文关键词：本科遗传学教学中的遗传漂变概念探讨　出处：《遗传》2016年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：遗传漂变是遗传学教学的难点之一,因其涉及随机性和概率,特别容易引起误解。定义中的"抽样误差"常被误解为遗传漂变是由于"抽样"这一研究方法干扰才导致基因频率的随机变化。本文首先对国内外《遗传学》教材中的遗传漂变定义进行了分析比较,发现"抽样误差"的定义为各教材普遍采用,但只有少数教材对"抽样误差"概念进行了正确的解释,多数未作进一步的说明。文章介绍了遗传漂变的研究历史,亦即Wright、Fisher和Kimura等学者对遗传漂变研究的贡献。进而,特别介绍了近年来国外关于本科生遗传漂变教学的两篇代表性教学研究论文,指出本科生在学习过程中容易出现错误理解是难以避免的现象,对此也提供了初步的解决办法。作者最后结合自己的教学实践,提出本科生教学中遗传漂变仍然采用含有"抽样误差"概念的定义,只是需要对"抽样误差"做进一步的解释,指出"抽样误差"是等位基因世代传递过程中存在的、配子间的随机结合,"相当于"对整个参与交配的配子库中的配子进行的一次"随机抽样",而与一般遗传学研究中的人为抽样行为无关。本文旨在为本科遗传学教学中关于遗传源变概念的讲解提供借鉴和参考。
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【作者单位】： 兰州大学生命科学学院;
【基金】：国家基础学科人才培养基金(编号:J1103502;J1210033;J1210077) 教育部“质量工程”项目(编号:222-860617) 兰州大学教学研究项目(编号:201412)资助~~
【分类号】：Q3-4;G642
【正文快照】： 随着我国高等教育的发展,本科生教学受到越来越多的重视。遗传学教学内容和方法的进展报道不断涌现[1~3],一些在更深层次上对基本概念的解析也持续受到关注[4],呈现出蓬勃的发展势头。这其中,释疑解惑这一教师的基本职责一直激励着同行学者对教学质量提高的执着。笔者在《遗传

【参考文献】

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1 王海燕;;番茄果重数量性状基因的研究进展及在遗传学教学中的应用[J];遗传;2015年08期

【二级参考文献】

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1 胡小荣;陶梅;周红立;;番茄种质资源遗传多样性研究进展[J];现代农业科技;2008年05期

2 袁茵;;经典研究案例分析在大学遗传学教学中的应用[J];嘉应学院学报;2013年11期

【相似文献】

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1 Harald HoGER;富群华;;一个小鼠远交群的遗传漂变[J];上海实验动物科学;1993年01期

2 芒来;;影响随机保种理论的随机遗传因素分析[J];内蒙古农牧学院学报;1993年01期

3 陈勃杭;王巍;;对布兰登基因选择批判的反思[J];自然辩证法研究;2014年02期

4 沈农夫;;人类还在进化吗[J];科学之友;2006年11期

5 ;[J];;年期

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本文编号：1347923