基于具身认知的图书情报专业硕士教育质量研究

发布时间：2018-01-08 08:08

  本文关键词：基于具身认知的图书情报专业硕士教育质量研究　出处：《现代情报》2017年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：文章用"身心一体"的"具身认知"理论来研究图书情报专硕教育的质量问题。在特别重视实践性的图书情报专硕教育中,强调实践是身体的实践,要让"身体"成为教育的重点,创造一种"身在"的教育模式。文章阐释了具身认知与MLIS教育相契合的理念;分别从自然身体的制约性、主体身体的能动性、体验身体的实践性、媒介身体的联系性4个方面,提出了MLIS教育的具身性特征;从具身认知视角出发,解释了MLIS教育的意蕴,并提出了提升MLIS教育质量的新思路。
[Abstract]:This paper uses the theory of "body cognition" of "body and mind" to study the quality of specialized education in library and information. In the special education of library and information, it emphasizes that practice is the practice of body. In order to make "body" become the focus of education, we should create a kind of "body in" education mode. This paper puts forward the physical characteristics of MLIS education from four aspects: the restraint of the natural body, the activity of the subject body, the practical experience of the body, and the connection of the media body. From the perspective of personal cognition, this paper explains the implication of MLIS education, and puts forward a new way to improve the quality of MLIS education.
【作者单位】： 黑龙江大学信息管理学院;
【基金】：2016年黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目“图书情报硕士研究生人才培养质量评价研究”(项目编号:JGXM_HLJ_2016111)
【分类号】：G250-4;G643
【正文快照】： 高质量的图书情报专硕教育,是学生与教师的共同追求。但是,什么才是高质量的图书情报专硕教育?换句话说,追求高质量的图书情报专硕教育应该从哪里作为切入口呢?具身认知思想是心理学中新的研究领域,强调人是通过自己的身体来“体认”世界的,人的身体不仅能够体现生理意义,而且

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