美国高等教育质量问责机制的能力向度及对我国的启示
本文关键词：美国高等教育质量问责机制的能力向度及对我国的启示 出处：《中国成人教育》2017年19期 论文类型：期刊论文
【摘要】：高等教育质量问责制是重要的高校管理话语体系,是高校与各利益主体具有法定责任和权利的具体表现。美国高校问责制起源于特定历史时期,其实施对社会发展起到了积极的推动作用,并通过问责机制体系化构建与社会各领域建立了强大的主体关联。因此,本文在分析美国高校问责制缘起及演化的基础上,对其能力向度和系统构造进行了解读,以期对我国高校教育质量机制建设提供一定的经验借鉴和发展启示。
[Abstract]:The quality of higher education accountability system is an important system of university management discourse, is a concrete manifestation of universities and various stakeholders have legal rights and responsibilities. The University accountability system originated in the specific historical period, the implementation of social development has played a positive role in promoting, and the accountability system construction set up strong and the main association all sectors of the society. Therefore, based on the analysis of the origin and evolution of the University accountability system, the ability to and the system structure is analyzed, in order to provide some experience and Enlightenment for the construction of university education quality development mechanism in China.
【作者单位】： 河北科技大学;
【基金】：2015年河北科技大学理工学院教育教学研究基金项目(课题编号:2015Z04)“以Blackboard网络教学平台为支撑的大学英语课翻转课堂的研究与实践”的成果
【分类号】：G649.712
【正文快照】： 问责是美国高等教育研究中使用频率最高的专业术语之一,表明了大学与社会沟通的密切程度和相互依赖关系。二战以后,美国教育空前发展,而20世纪70年代的经济危机又使得整个社会对教育开始反思,越来越多的教育者对美国高等教育的使命、教育的目的与社会发展方向给予关切,从而促
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，本文编号：1415988
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