如何推动跨学科的研究、教学与学习——以密歇根大学为例

发布时间：2018-02-28 10:03

  本文关键词： 跨学科组织 跨学科研究 跨学科学习 联合聘用 住宿学院 密歇根大学　出处：《外国教育研究》2017年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】："独立+固定式"和"分散+周期性"的跨学科组建方式,多学科学生聚集的住宿学院设计,校级统筹、争取外援与绩效拨付相结合的跨学科财政支持,跨学科教师岗位的联合聘用,以及多样化与自主性相结合的跨学科专业设置与学位授予是密歇根大学推动师生跨学科研究、教学与学习的全面和持续开展的重要手段。正是上述组织和制度化的建设,为密歇根大学师生广泛地开展各项跨学科的实践,提供了支持和保障。
[Abstract]:The "independent fixed" and "decentralized periodicity" of interdisciplinary organization, the design of residential colleges for multi-disciplinary students, the overall planning at the school level, and the cross-disciplinary financial support for the combination of foreign aid and performance allocation, The joint recruitment of interdisciplinary teacher posts, as well as the combination of diversity and autonomy in interdisciplinary professional settings and degree awards, is the University of Michigan's promotion of interdisciplinary research between teachers and students. The comprehensive and continuous development of teaching and learning is an important means. It is the construction of the organization and institutionalization that provides support and guarantee for the teachers and students of the University of Michigan to carry out a wide range of interdisciplinary practice.
【作者单位】： 天津大学教育学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部青年课题“中国大学中的边缘学术组织生存研究”(课题批准号:EIA140417) 天津大学自主创新基金(课题批准号:1602);天津大学教育学院青年教师科研培育与创新基金(项目编号:JYQN14004)
【分类号】：G649.712

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本文编号：1546831