回归教学:大学教学评价的基本价值追求——以东北师范大学为例

发布时间：2018-03-18 03:22

  本文选题：大学教学　切入点：教学评价　出处：《教育研究》2016年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教学是高校最根本的基础性工作。本科教学应突出大学办学特色,大学教学评价应回归教学本身,明确教学评价理念,促进教师专业发展;完善教学评价制度,突显教学中心地位;厘清教学评价内容,促进教学方式变革;规范教学评价过程,创造先进教学文化;发挥教学评价功能,提高人才培养质量。东北师范大学通过推进教师考核评价制度改革,逐步建立健全与世界一流师范大学办学定位相适应的教学评价体系,探索出一条具有师范大学特色的教学评价改革之路。
[Abstract]:Teaching is the most fundamental basic work in colleges and universities. Undergraduate teaching should highlight the characteristics of running a university, the evaluation of university teaching should return to the teaching itself, make clear the concept of teaching evaluation, promote the professional development of teachers, and perfect the system of teaching evaluation. Highlight the central position of teaching; clarify the content of teaching evaluation to promote the reform of teaching methods; standardize the process of teaching evaluation, create advanced teaching culture; give full play to the function of teaching evaluation, By promoting the reform of teacher assessment system, Northeast normal University has gradually established and perfected a teaching evaluation system adapted to the orientation of world-class normal universities. To explore a reform of teaching evaluation with the characteristics of normal universities.
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;国家级教师教学发展示范中心;东北师范大学;
【基金】：2014年度东北师范大学教师教学发展基金项目“大学本科教学标准与评价体系研究”(项目编号:14AJY001)的研究成果
【分类号】：G652

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本文编号：1627784