高校组织公平对教师敬业度影响研究——回报满意的中介作用

发布时间：2018-04-14 15:13

  本文选题：组织公平 + 回报满意　； 参考：《天津师范大学学报(社会科学版)》2017年01期

【摘要】：当高校组织公平(分配公平、程序公平和互动公平)呈现出较高水平时,教师就会以更为敬业的态度进行工作。其中,互动公平对教师敬业度的影响最大,程序公平次之,分配公平最小。进一步讲,分配公平是通过经济性回报满意间接作用于教师敬业度;程序公平与教师敬业度的关系会受到经济性与心理性回报满意的双重中介作用;互动公平仅会通过心理性回报满意对教师敬业度产生间接影响。
[Abstract]:When the fair organization (distributive fairness, procedural fairness and interactive fairness) presents a higher level, teachers will work with a more dedicated attitude.Among them, interactive fairness has the greatest influence on teachers' engagement, procedural fairness is the second, and distribution equity is the least.Furthermore, distributive fairness is indirectly acting on teacher engagement through satisfaction of economic returns, and the relationship between procedural fairness and teacher engagement will be mediated by both economic and psychological satisfaction.Interactive fairness can only indirectly affect teachers' engagement through psychological satisfaction.
【作者单位】： 天津财经大学人事处;
【基金】：教育部人文社会科学规划项目(14YJA630025) 天津市哲学社会科学规划项目(TJGL13-038)
【分类号】：G645.1

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