高校师生关系现状与教师非言语亲切性研究

发布时间：2018-04-20 05:39

  本文选题：师生关系 + 亲密度　； 参考：《国家教育行政学院学报》2017年02期

【摘要】：通过问卷调查与解释现象学分析,考察高校师生关系现状与教师非言语亲切性。合作的师生关系中少有对立,教师指导下民主的师生关系中少有课堂失控。教师非言语行为大多自然热忱、平易近人,部分教师淡漠与紧张。而教师的非言语亲切性制约着师生关系的走向,教师面带微笑与目光交流最能增进师生关系的亲密度与影响力,教师姿态的紧张对其负向影响最大。其中,以教育为信仰的教师以学术为本,行为亲切,师生关系亲密和谐;功利性的教师以学术为工具,他们的淡漠与紧张使师生关系扭曲。因此,应强化大学制度和师德建设,使教师执着信仰、亲近学生,复归亲密和谐的师生关系。
[Abstract]:Through the questionnaire survey and interpretation of phenomenological analysis, the present situation of teacher-student relationship and non verbal kindness of teachers are investigated. There are few antagonism in the cooperative relationship between teachers and students. There are few out of control classes in the teacher-student relationship under the guidance of teachers. Teachers' nonverbal behavior is mostly natural and cordial, easy to be close, some teachers are indifferent and nervous. Intimacy restricts the trend of the relationship between teachers and students. Teachers' face to smile and eye exchange can enhance the intimacy and influence of the relationship between teachers and students, and the tension of teachers' attitude has the greatest impact on their negative effects. The indifference and tension distort the relationship between teachers and students. Therefore, we should strengthen the university system and the construction of teachers' ethics so that teachers should adhere to their beliefs, close the students, and return to the close and harmonious relationship between teachers and students.

【作者单位】： 合肥师范学院;查尔斯·达尔文大学;
【基金】：安徽省教育厅高校优秀中青年人才骨干国外访学研修重点项目(gxfx ZD2016186)
【分类号】：G645.6

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1776490