高等教育公共治理与“五位一体”评估制度创新

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《中国高教研究》 2014年12期

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高等教育公共治理与“五位一体”评估制度创新

【摘要】：加快推进教育治理体系和治理能力现代化,需要有先进的理念、先进的制度设计、科学的方法手段和有效的组织实施。高等教育从政府管理到公共治理有着深刻的内涵变化,公共治理视野中的高等教育评估,应包括多方参与、协商合作、服务意识和教育开放等核心要素。新时期"五位一体"评估制度顶层设计具有鲜明的中国特色和先进的国际水平,其制度创新主要归纳为"五多"即评估标准多样化、评估形式多样化、评估主体多样化、评估结果发布多样化、评估方法多样化,"四新"即新的评估理念、新的质量评价标准、新的评估方法、新的评估技术。在"五位一体"评估制度组织实施中,推动分类评估、分类指导、分级实施,鼓励高校自我评估、行业参与专业认证,建立国家数据库加强质量常态监测,发布质量报告接受社会监督,加强实质等效的国际评估等多项举措,努力实现从理念、标准、方法和技术等方面的创新发展。

【作者单位】： 教育部高等教育教学评估中心;
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G647
【正文快照】：

2014年全国教育工作会议确定的主题是:推进教育治理体系和治理能力现代化。教育部长袁贵仁在大会报告中强调指出:“没有教育治理体系和治理能力的现代化,中国就不可能实现教育现代化”。在实际工作中,我们深切体会到提高教育治理体系和治理能力现代化水平,需要有先进的理念和

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