大学生职业自我概念对职业成熟度影响研究——基于“有调节中介模型”的实证分析

发布时间：2018-10-15 21:01

【摘要】：通过建构"有调节中介模型",采用偏差校正的非参数百分位Bootstrap法,对华东地区508名大学生进行实证研究,考察大学生职业自我概念对职业成熟度的影响。结果表明:大学生职业自我概念和职业价值观是职业成熟度的重要影响因素;大学生职业价值观在职业自我概念影响职业成熟度的关系中起部分中介作用;调节变量对中介路径产生显著调节效应。教育启示:坚持"三个教育方略",实施"三位一体"的教育工程;丰富"认知教育内容",秉持"专业教育与目标职业的气质融合";深化"实践教育体验",直面"职业调适个性化的性别角色认知";关注"生活教育品质",补齐"家庭教育的职业认知短板"。
[Abstract]:An empirical study was carried out on 508 college students in East China by using the non-parametric percentile Bootstrap method of deviation correction to investigate the influence of vocational self-concept on career maturity. The results show that the professional self-concept and the vocational values of college students are the important influencing factors of the career maturity, the vocational values of the college students play a part of intermediary role in the relationship between the professional self-concept and the professional maturity. The adjustment variable has a significant regulatory effect on the intermediary path. The enlightenment of education: adhere to the "three educational strategies" and carry out the educational project of "trinity"; Enrich "cognitive education content", uphold "professional education and target occupation temperament fusion", deepen "practical education experience", face up to "professional adjustment individualized gender role cognition", pay attention to "life education quality", complement "home" The short Board of Professional Cognition in Court Education.
【作者单位】： 安徽师范大学马克思主义学院;安徽电子信息职业技术学院;安徽师范大学数学计算机科学学院;
【基金】：国家社科基金项目“当代中国青少年理想调查研究”(11BKS067) 安徽省高校人文社科研究重点项目“高职生职业自我概念建构区域比较研究”(SK2015A586) 安徽省思政理论课名师工作室项目“高职院校社会主义核心价值观体验式教育名师工作室”(Szzgjh1-1-2017-30)的成果之一
【分类号】：G647.38

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本文编号：2273818