给教学“留白”:基于思政课“翻转课堂”的几点思索

发布时间：2018-10-31 20:16

【摘要】：翻转课堂是目前思政课教学的研究热点,但"翻转"不单是教学方式的重组,更重要的是教育理念的革新。在目前的思政课实践中,"传统讲授"与"翻转学习"之间依然存在着一定的张力与不稳定,如要二者深度融合,则需对教学内容、课程设计以及评估体系进行反思与重构。这正如中国美学中的"留白"一样,要让"白"留得恰到好处,才能使"翻转"之后的思政课堂产生师生之间的"合奏和鸣"。
[Abstract]:Flipping classroom is a hot research topic in ideological and political teaching at present, but "flipping" is not only the reorganization of teaching methods, but also the innovation of educational idea. In the present practice of ideological and political teaching, there is still tension and instability between "traditional teaching" and "flipping learning". If they are to be deeply integrated, it is necessary to reflect on and reconstruct the teaching content, curriculum design and evaluation system. As in Chinese aesthetics, it is necessary to keep white properly so that the "harmony" between teachers and students can be produced in the ideological and political classroom after "flipping".
【作者单位】： 清华大学马克思主义学院;
【基金】：清华大学2016年度本科生教育教学改革项目“基于学术阅读的思政课教学:‘中国近现代史纲要’课的教学改革方案”(项目批准号:ZY01_01)的阶段性成果
【分类号】：G434;G641

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本文编号：2303412