通识教育的文化品性与文化自觉

发布时间：2018-11-18 15:08

【摘要】：迄今为止,人们对通识教育的理解仍然深受近代知识论哲学的影响,其典型表现就是将通识教育简化为知识教育,使通识教育本身面临多方面的危机。文化哲学则主张将通识教育从知识层面提升到文化层面。在文化哲学的视野中,通识教育具有鲜明的文化品性,通识教育的目的在于文化陶冶而非简单的知识学习;通识课程的设计重在恢复和重建课程知识的文化脉络;通识教育的教学实践则应该着力体现诠释、对话和理解,使知识蕴含的意义世界不断向学习者敞亮。
[Abstract]:Up to now, the understanding of general education is still deeply influenced by modern philosophy of knowledge theory, and its typical manifestation is to simplify general education into knowledge education, which makes general education itself face various crises. Cultural philosophy advocates to promote general education from the level of knowledge to the level of culture. From the perspective of cultural philosophy, general education has a distinct cultural character, the purpose of general education is to cultivate culture rather than simple knowledge learning, and the design of general education curriculum focuses on the restoration and reconstruction of the cultural context of curriculum knowledge. The teaching practice of general education should embody interpretation, dialogue and understanding so that the meaning world of knowledge is constantly open to learners.
【作者单位】： 广东第二师范学院教育学院;
【分类号】：G642

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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