基于核心素养的教师培养模式:挑战与转型

发布时间：2019-01-26 09:42

【摘要】：发展学生核心素养是我国基础教育未来发展的战略大势,同时,也对师范院校的教师培养提出了新的挑战。面对传统教师培养模式存在的知识学习整体结构割裂、专业教育技术取向凸显、学生培养综合素质式微的现实隐忧,以及师资培养的专业化与综合化相矛盾、学科教育的独立性与共通性难兼容、师范教育的封闭性与开放性难协调的挑战,未来的教师培养应走向专业教育与公共教育相结合、学校教育与社会教育相补充、素质教育与生涯教育相协调的发展道路,以提高师资培养的质量与适应性。
[Abstract]:The development of students' core accomplishment is the strategic trend of the future development of basic education in our country. At the same time, it also poses a new challenge to teacher training in normal colleges. In the face of the fact that the whole structure of knowledge learning exists in the traditional teacher training mode, the orientation of professional education technology is prominent, the students' comprehensive quality is declining, and the specialization and integration of teacher training are contradictory. The independence and commonality of discipline education are difficult to be compatible, the closeness and openness of normal education are difficult to coordinate, the future teacher training should be combined with professional education and public education, and the school education and social education should be supplemented. In order to improve the quality and adaptability of teacher training, quality education and career education should be coordinated.
【作者单位】： 吉林省教育科学院;东北师范大学教育学部;
【基金】：吉林省教育科学“十三五”规划2016年度课题“吉林省高校职前教师培养模式的研究与实践”(课题编号:ZD16084)的研究成果
【分类号】：G652

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本文编号：2415363