知识教学在我国高等教育中面临的困境与出路

发布时间：2019-01-28 11:59

【摘要】：随着信息社会的到来、人文主义的勃兴和后现代主义思潮的冲击,高等教育中的知识教学面临着前所未有的困境。信息社会的来临并不是要削弱知识教学的地位,而是对知识教学提出了更高的要求。人文主义应该为知识教学服务,而不是站在知识教学的对立面甚至打压知识教学的地位。现代知识观更符合高等教育的需求,后现代知识观提供的只是一种另类而反叛的思维方式,并不值得高等教育采纳。知识教学摆脱困境的路径不在于降低知识地位,而在于让学生通过简约地经历知识生产过程的方式来了解和掌握高深知识。
[Abstract]:With the arrival of information society, the rise of humanism and the impact of postmodernism, knowledge teaching in higher education is facing unprecedented difficulties. The coming of information society is not to weaken the position of knowledge teaching, but to put forward higher request to knowledge teaching. Humanism should serve knowledge teaching, not stand on the opposite side of knowledge teaching or even suppress the position of knowledge teaching. The view of modern knowledge is more in line with the needs of higher education. What postmodern view of knowledge provides is only an alternative and rebellious mode of thinking, which is not worthy of adoption by higher education. The way to get rid of the predicament of knowledge teaching is not to reduce the status of knowledge, but to let students know and master advanced knowledge by simply experiencing the process of knowledge production.
【作者单位】： 厦门大学高等教育质量建设协同创新中心;厦门大学教育研究院;
【分类号】：G642.0

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本文编号：2417040