我国师范专业认证需要关注的若干问题及其对策研究

发布时间：2019-02-20 17:50

【摘要】：自上世纪末教师教育体系开放以来,中小学教师专业化建设差强人意,教师教育饱受非议。在此背景下,国家于2014年出台了师范专业认证标准并在江苏等省先行试点,但总体来说小步缓行、久推难进,重要原因就在于从学界到社会、从院校到政府等都对当下我国实施师范专业认证的重要性、必要性以及实际操作等方面存在迷思与疑虑。基于此,本文尝试从师范专业认证的功能定位、标准制订、范围界定、内容衔接、结果使用等方面进行探索和辨识。
[Abstract]:Since the opening of teacher education system at the end of last century, teachers' professional construction in primary and secondary schools has been unsatisfactory, and teacher education has been criticized. In this context, in 2014, the country issued the standards for professional certification of teachers' colleges and pilot them in Jiangsu and other provinces. But generally speaking, the main reason for this is that it is difficult to advance after a small step, from the academic community to the society. There are some misconceptions and doubts about the importance, necessity and practical operation of carrying out teacher's professional certification in our country. Based on this, this paper attempts to explore and identify the functional orientation, standard formulation, scope definition, content convergence and result use of professional certification.
【作者单位】： 南通师范高等专科学校;
【基金】：江苏省第五期“333高层次人才培养工程”的阶段性成果
【分类号】：G659.2

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本文编号：2427097