高校青年教师的工作幸福感对其创新行为的影响研究
[Abstract]:Taking 463 young college teachers from 8 colleges and universities in China as a sample, this paper investigates the mediating and regulating role of the insiders' identity perception and error-aversion culture in the relationship between job happiness and innovative behavior. That is, to verify a cross-level mediation model with adjustment. This study is helpful to fully understand the inner mechanism and boundary conditions of young college teachers' job well-being, to improve teachers' innovative behavior, and to provide reference for the innovation management practice in colleges and universities.
【作者单位】: 西安建筑科技大学;
【基金】:陕西省科技厅项目(2017KRM081)
【分类号】:G645.1
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,本文编号:2430129
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