大学教学质量系统范畴与运行逻辑——一种系统哲学的视角

发布时间：2019-05-11 00:29

【摘要】：大学教学质量不仅可以视为具有客观性的系统,而且质量本身的优劣就综合体现于教学质量系统的元素、信息、结构和功能及其相互间的耦合关联之中。系统哲学视域里,系统元素新特质创生、系统结构与功能自洽优化,以及系统与环境一定程度上的相互作用是大学教学质量系统有序运行的逻辑规定性。
[Abstract]:The quality of university teaching can not only be regarded as an objective system, but also the advantages and disadvantages of the quality itself are comprehensively reflected in the elements, information, structure and function of the teaching quality system and the coupling relationship between them. From the perspective of system philosophy, the creation of new characteristics of system elements, the self-consistent optimization of system structure and function, and the interaction between system and environment to a certain extent are the logical regulations for the orderly operation of university teaching quality system.
【作者单位】： 东莞理工学院高教研究所;华中科技大学教育科学研究院;
【基金】：2013年广东省高校质量工程立项建设项目“应用型本科院校专业教学质量标准及质量测评研究与实践”部分成果
【分类号】：G642.0

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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