本科生元学习能力影响因素分析——基于湖南省两所大学的实证分析

发布时间：2019-05-26 22:21

【摘要】：元学习能力即学会学习的能力,影响元学习能力的因素有很多。在前期研究的基础上,对湖南省两所大学进行实证分析,发现:成就动机、自我效能、成就归因、元认知、个人禀性、校园氛围和教学环境等均对元学习能力存在显著的影响。其中,校园氛围和教学环境的影响程度最为深远。相关教育工作者应该致力于创建符合本科生特点的学习环境,促进本科生元认知水平提升,引导本科生合理地设计知识结构,并制定适合不同本科生的元学习能力培养策略。
[Abstract]:Meta-learning ability is the ability to learn, and there are many factors that affect the meta-learning ability. On the basis of previous research, this paper makes an empirical analysis of two universities in Hunan Province, and finds that achievement motivation, self-efficacy, achievement attribution, metacognition, personal endowment, campus atmosphere and teaching environment all have significant effects on meta-learning ability. Among them, the impact of campus atmosphere and teaching environment is the most far-reaching. Relevant educators should devote themselves to creating a learning environment in line with the characteristics of undergraduates, promoting the level of metacognition of undergraduates, guiding them to design the knowledge structure reasonably, and formulating strategies for the cultivation of meta-learning ability suitable for different undergraduates.
【作者单位】： 国防科技大学信息系统与管理学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划教育部青年课题“本科生元学习能力结构与培养策略研究”(编号:EIA130405)
【分类号】：G642

【参考文献】

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【共引文献】

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