高校教师发展的学校支持研究

发布时间：2019-11-16 21:16

【摘要】：中国高等教育进入了大众化时代,招生规模的不断扩大导致高校教师数量也急剧增长。教师作为高等教育发展的重要资源,高校教师的素质决定了高等教育质量。目前,高校教师发展议题日益引起学界广泛关注。本研究旨在从学校支持的角度探讨高校教师发展的内外动力,运用自我决定理论的三个基本需求的观点论证高校如何满足教师的基本心理需求,激发教师自身发展动机,进而实现教师的专业化发展。此外,本研究还尝试从学校管理、学校制度、学校文化等不同角度提出促进高校教师发展的学校支持策略。本论文主要包括五部分,绪论主要阐述了研究的目的及意义、综述了国内外研究现状、明确了研究的目标和内容以及研究的思路与方法。第一章首先从高校教师的教学发展、专业发展、组织发展和个人发展四个维度阐释高校教师发展的内涵,并指出高校教师发展的内外动力,即教师的自我发展需求及外部支持环境。第二章重在厘清目前高校教师发展所面临的挑战和困境,并阐明影响高校教师发展的现实因素和推动高校教师发展的基本路向。第三章从学校制度、管理、组织、经费、文化五方面的支持解析了学校支持体系的重要性。此外,学校支持即有利于教师个体发展,也有利于推动教师发展实践,最终实现教师和学校共同发展。第四章提出高校作为教师发展的主要平台,应该积极为教师营造良好的外部环境,满足教师的自主需求、能力需求、归属需求,激发教师发展动机;高校应调整学校各项管理制度,促进高校教师发展,例如:完善考核评价机制、加强奖励激励机制、培育教学反思长效机制、健全教学能力培训机制;高校创造教师合作文化氛围,构建专业学习共同体和鼓励同事互助模式等;高校应该加强教师发展的组织建设,成立教师发展中心,促进教师全面发展。
【学位授予单位】：东北石油大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G645.1

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本文编号：2562003