中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径选择

发布时间：2020-02-12 16:55

【摘要】：中华优秀传统文化洋溢着浓郁的人文气息,蕴含着丰富的思想政治教育资源。将中华优秀传统文化的核心精髓融入到大学生思想政治教育中,有利于丰富大学生中华优秀传统文化的知识结构,提高大学生的人文素养,有利于大学生积极践行社会主义核心价值观,提高高校思想政治教育的实效性。本文通过运用文献研究和实证研究相结合的方法,分析了中华优秀传统文化与大学生思想政治教育的内在关联性,在此基础上调查了大学生对中华优秀传统文化的认知状况,结合中华优秀传统文化在思想政治教育中的现实困境,系统探讨了中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径。首先,在分析中华优秀传统文化与大学生思想政治教育二者内在关联性时,解读了中华优秀传统文化的内涵,在此基础上剖析了中华优秀传统文化中蕴含着丰富的有关家国情怀、进取精神、社会关爱和人格修养等方面的教育资源,将诸如此类的中华优秀传统文化精神基因契合于大学生思想政治教育,有极其重要的意义。其次,从大学生对中华传统文化的了解程度、对中华传统文化的情感与态度、对中华传统文化的践行情况、对中华传统文化的获取途径以及大学生对中华传统文化未来走向的预期五个维度分析了大学生对中华优秀传统文化的认知状况,目前中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育还存在以下缺陷:应试教育下的课程设置和教育内容不够完善,教育方式陈旧单一,教育工作者的传统文华素养亟待提高,教育载体运用不充分,校园文化阵地缺失。最后结合大学生对中华优秀传统文化的认知状况以及中华优秀传统文化在思想政治教育过程中存在的问题,我们要从多角度提出将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径对策。第一,重视思想政治教育的文化使命,增强大学生的文化自觉自信。第二,借助中华优秀传统文化打造思想政治教育的立体课程体系。第三,完善中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的实践路径。第四,以中华优秀传统文化助推校园文化建设。
【图文】：

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图 2.1 对经史子集书籍的阅读量2．对中华传统文化的情感与态度大学生对中华传统文化的情感与态度反映的是大学生对中华文化的基本精神的认可程度，对中华文化的历史发展所持有的相对积极稳定的态度。问卷共设计了 5 道题目进行了大学生对中国传统文化的情感与态度的调查。对“对于传统节日，您更喜欢中国的还是西方的？”的调查中，有 94.6%的大学生表示更喜欢中国传统节日，但是也有 5.4%的大学生表示更喜欢西方节日。在问到“您认为一些传统节日能吸引您的最重要的因素是什么？”时，有 49.6%的大学生表示是被节日背后的人文因素所吸引，有 30.6%的学生表示是传统的家国理念，有 15.3%的大学生表示是被气氛吸引，跟随大众娱乐，也有4.5%的大学生表示能与现代接轨，周边商业产物丰富。形式多样，内容丰富的中国传统节日是中华灿烂文明的一个重要组成部分，中国传统节日都是有特定的人文典故，庆祝传统节日实则也是对某一个有特殊贡献的历史人物进行纪念和缅怀，同时中国传统节日也是中华传统文化积累沉淀的过程，例如春节、端午节、中秋节之所以能成为 56 个民族共同的节庆，是因为这些节日具有极强的民族聚合力和广泛的包容性。所以，，大学生对中华传统节日表现出了极大热情，对中华传统节日背后源远流长的人文内涵有着较为

美德,传统文化,态度,对中

中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径选择由图 2.2 的数据显示，累计 97.4%的大学生对中华传统文化及美德持认同和较为认同的态度，仅有不到 3%的大学生对中华民族的的传统文化及美德持有否定态度。这说明，当前高校大学生认为中华民族传统文化是几千年以来中华民族得以发展和延续的“根”，不能忘记，应该继承和发扬光大。但也有 44.3%的学生认为中华民族传统文化和美德应该与现代化的科技产物相结合，对中国传统文化进行改造课发展，这说明随着中华优秀传统文化的元素与现代化紧密结合的过程中，陈旧腐朽的封建文化应该被先进新颖的现代文明所取代，部分学生表示更容易接受形式新颖，传播平台多元化，符合现代文化理念的中华传统文化和美德，而不再仅仅是历史发展过程中积淀形成的具有历史形态意义的传统文化。
【学位授予单位】：兰州交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G641

【参考文献】