院校研究的科学方法与教育智慧

发布时间：2020-02-19 18:02

【摘要】：科学方法的引入使院校研究进入科学规范的新高度,但其局限性日渐凸显,并产生了明显的现实困惑。教育智慧具有洞察、体验、融合和转换的特征,是院校研究中弥补科学方法缺陷的思想养分。以教育智慧解决当前科学方法的现实困境,应按照知识论、认识论、实践论和主体论等四种逻辑,实现院校研究在组织、设计、路径和角色上的改造。

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 刘鸿,曾山金;我国开展院校研究的若干策略[J];南京航空航天大学学报(社会科学版);2004年02期

2 ;为院校研究呐喊[J];复旦教育论坛;2004年06期

3 徐敏;质的研究方法在院校研究中的运用[J];教育评论;2005年03期

4 吴明忠;法眼和钱眼:深化中国院校研究的两维视角[J];行政与法(吉林省行政学院学报);2005年10期

5 代蕊华,王斌林,戚业国;院校研究:理论、方法与机制[J];高等教育研究;2005年11期

6 周川;院校研究的职能、功能及其条件分析[J];高等教育研究;2005年01期

7 吴绍春;;关于院校研究几个问题的思考[J];西安欧亚职业学院学报;2005年01期

8 吴明忠;;法眼和钱眼:深化中国院校研究的两维视角[J];西安欧亚职业学院学报;2005年01期

9 刘配欢;李望平;;高校发展风险与院校研究[J];当代教育论坛;2006年07期

10 侯志军;;试论院校研究的基本过程[J];江苏高教;2006年03期

相关会议论文 前2条

1 李晴;;实施院校研究 拓展高职教育发展空间[A];“职业教育与构建和谐社会，，建设海峡西岸经济区”研讨会暨第十三次职业教育理论研讨会论文集[C];2005年

2 王振权;;院校研究:西部民族地区高等教育模式演进的“欠发达经验”——以新疆个案为例[A];和谐共生：2007年全国博士生（教育类）学术论坛论文集[C];2007年

相关重要报纸文章 前6条

1 周川;院校研究：大学管理决策的“手杖”[N];中国教育报;2007年

2 武汉大学 殷朝晖;让院校研究推进院校管理科学化[N];中国教育报;2009年

3 中国农业大学 张红伟 李冬梅 钟占荣 戴晓曦;让规划成为高校发展的战略地图[N];中国教育报;2011年

4 中南民族大学党委宣传部 杨胜才;加强民族院校研究有利于民族院校科学发展[N];中国民族报;2009年

5 华中科技大学教育科学研究院 张俊超;开展院校研究 推进我国现代大学管理科学化[N];中国教育报;2014年

6 周怀立 李文峰;《大学自我维持研究》出版[N];湖南日报;2006年

相关博士学位论文 前1条

1 蔡国春;美国院校研究的性质与功能及其借鉴[D];南京师范大学;2004年

相关硕士学位论文 前10条

1 王良;高职院校“院校研究”：界说、困境与出路[D];天津工程师范学院;2009年

2 张兴琳;美国院校研究探析[D];汕头大学;2006年

3 李涛;教育大众化背景下我国院校研究实践模式的构建[D];重庆大学;2007年

4 姜贞;美国“院校研究”机构研究[D];吉林大学;2008年

5 董晶;美国高等教育质量保障体系中的院校研究探析[D];徐州师范大学;2011年

6 闫敏姣;问题与对策：中国院校研究现实分析[D];沈阳师范大学;2012年

7 夏立芹;院校研究的历史和发展探究[D];长江大学;2012年

8 毛玲;美国院校研究及其对我国的启示[D];江西师范大学;2012年

9 白景辉;我国院校研究的现状及前瞻[D];黑龙江大学;2014年

10 王冰;院校研究学术史考察[D];黑龙江大学;2016年

本文编号：2581076