江苏沿海高等教育与区域经济协同发展研究

发布时间：2020-02-27 00:22

【摘要】：随着社会物质水平和科学技术的提高,区域高等教育与区域经济发展的关系越加紧密,进一步提升了协同互动的层次。一方面高等教育是区域经济发展的助推器,为地方经济供给人力资源和智力支持;另一方面,区域经济是高等教育发展的基础和导向,为其提供物质保障。从系统论的角度来讲,高等教育与区域经济相辅相成,互为促进,只有两者协调共生,才能促进社会经济的平稳发展。江苏沿海地区,即江苏省东部沿海的连云港、盐城、南通三个城市。在地理区位、资源条件和经济产业等方面,都具有高度类同性。2009年国务院正式将《江苏沿海地区发展规划》列为国家发展战略,江苏沿海地区迎来了新一轮的发展契机,上升势头强劲,成为我国东部沿海又一重要的经济增长极。但目前江苏沿海高等教育与区域经济还存在一些不协调的现象:高等教育资源配置不合理;高等教育空间布局和学科结构制约区域经济的均衡发展;高等教育科技成果转化率低,主动适应经济能力不强等等。如何促进“十三五”时期江苏沿海高等教育与区域经济的协同发展,以加快沿海地区的经济崛起,这是高等教育领域和区域经济领域都必须重视的问题。本文从区域“高等教育—经济”系统模型出发,以协同发展为切入点,在总结提炼国内外相关学术研究成果的基础上,对江苏沿海高等教育与区域经济协同性发展进行了较为系统的研究。论文共分为五个章节,第一部分表述了高等教育与区域经济的协同机理关系,引出区域“高等教育—经济”模型。第二部分论述了江苏沿海高等教育与区域经济发展概况。第三部分在概况的基础上,从高等教育的规模、结构、质量方面分析与区域经济发展的协同性。第四部分分析了两者在协同发展过程中存在不匹配现象的原因。第五部分为学习其他地区的发展路径和成功经验,结合江苏沿海发展现状提出相应的解决策略,旨在为江苏沿海高等教育与区域经济协同发展提供一些有益参考。
【图文】：

高校,在校生,人中,独立学院

图 2-1 江苏沿海地区高等教育招生人数高校在校生人数。2015 年，江苏沿海地区普通高等院校本 17.71 万人，比 2011 年增长了 1.35％，其中本科院校在，高职高专院校在校生为 74193 人，地区在学研究生 2171 ）。江苏沿海地区普通高校独立学院在校生数 13881 人，占人数的 7.84％。各类教育形式均有所发展。每十万人中具有大学文化水平的人数。每十万人中大学生数

苏北,辐射效应,南通,GDP总量

图 2-2 2009-2015 年江苏沿海地区 GDP 总量，沿海开发对苏北崛起的辐射效应不断增强，，南通领头的苏中牵引常明显，在 2015 年主要经济指标中绝对量稳居苏中、苏北板块首盐城两市经济总量占苏北比重为 38.47%，同比增长 0.18%，经济上由此可见，江苏沿海地区已经由省内经济社会发展的“洼地”转变强、经济增速最快和开发潜质巨大的区域之一，正沿着又好又快的前行。江苏沿海高等教育结构与区域经济发展结构概况教育结构并非稳定不变，而是一个动态发展的结构，它是高等教育要素之间的联结方式和比例关系，总体可解析为宏观构成和微观包括形式结构、地域结构等。微观构成有专业结构、教师队伍结构结构的合理化，会对地区经济和国家发展带来强大的推动力。
【学位授予单位】：青海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G649.2;F127

【参考文献】