高校全校性创业教育:美国经验与启示

发布时间：2020-03-07 00:18

【摘要】：在国际国内经济格局深度调整的形势下,着重于覆盖性地培养全校学生创业精神和创业思维的全校性创业教育理念成为当前世界范围内高校创业教育的主要发展趋势。美国高校作为全校性创业教育改革的先行者,在推行全校性创业教育过程中通过确立学校领导层支持的保障机制、构建分层分类的创业课程体系、招募和培育全职的创业教育师资队伍和衔接高校所在社区的资源共享等策略取得了显著成效。我国高校实行深化创新创业教育改革一直都有自己的特色,美国高校全校性创业教育的成功经验与实践可以成为有益的参照系,使我国高校在开展面向全体学生的创新创业教育之初可以博采众家之长,兼收并蓄,走出自己的发展道路。
【图文】：

aminationoftheJobMarketforEntrepreneurshipFacultyfrom1989to2014[J].JournalofBusinessandEntrepreneurship，2015，spring.如果说美国高校对全日制创业教师的需求量持续增长是从宏观角度进行分析得出的，，难以说明具体的问题，那么本研究中所考察的13所参与考夫曼基金会资助推行的全校性创业教育的高校，在全日制创业教师的增长趋势上足以具体反映近十几年来全日制创业教师在美国高校创业学科中翻天覆地的变化。总体而言，受考夫曼基金会资助的13所高校在参与全校性创业教育之前与之后的全日制创业教师图1美国13所高校开展全校性创业教育前后全校性创业课程比较注：研究者根据以上高校提交给考夫曼基金会的年度报告，总结报告和大学官方网站整理而成高校全校性创业教育：美国经验与启示-49-

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本文编号：2585263