大学生马克思主义理论教育接受过程的问题与对策研究

发布时间：2020-04-17 18:08

【摘要】：大学生是十分宝贵的人才资源。党和国家历来高度重视大学生思想政治教育工作。马克思主义理论教育一直作为大学生思想政治教育中的一项重要内容。当前,复杂多变的国际国内环境以及经济、社会的飞速发展使高校马克思主义理论教育工作的时代背景发生了明显的变化,大学生马克思主义理论教育工作面临着许多新情况、新问题。因此,在新形势下,进一步提高大学生马克思主义理论接受的实效性,仍是需要认真加以研究和解决的重大而紧迫的课题。接受理论为当代教育科学研究提供了一个新视角,本文以接受理论为基础,采用网络问卷调查的方式,对大学生马克思主义理论教育接受过程进行研究,结合该接受过程中存在的问题,提出相应的优化对策,从而提高大学生马克思主义理论教育的实效性。全文共分为五个部分,具体内容如下:第一部分主要介绍了本文的研究背景、研究意义、相关文献综述及研究方法。第二部分结合西方接受理论,从大学生马克思主义理论教育接受过程的传授主体、接受主体、接受客体、接受介体、接受环境这几个基本要素,对大学生马克思主义理论教育接受过程的相关问题进行了概述,归纳得出大学生马克思主义理论教育接受过程的内涵及该理论教育接受过程的构成和规律,并对此作出分析。第三部分从接受环境因素、大学生自身的因素、马克思主义理论接受客体内容的因素、以及传授者等因素,对影响大学生马克思主义理论教育接受过程的因素进行了全面具体的阐述。第四部分对大学生马克思主义理论教育接受过程现状进行调查,结合调查结果,总结现状,对其存在的问题依次进行了分析。第五部分针对大学生马克思主义理论教育接受过程存在的问题,提出相应的优化对策。
【学位授予单位】：长春师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G641

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本文编号：2631146