大数据时代思想政治教育的个性化特征研究

发布时间：2020-05-05 04:24

【摘要】：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中提出要推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。2012年人类进入大数据时代以来,大数据在各个领域得到广泛运用,教育领域也不例外,思想政治教育主动拥抱大数据,抓住大数据技术优势,不断增强思想政治教育的个性化。在大数据时代思想政治教育对象更加追求个性独立和个性化发展的背景下,本文以马克思主义理论及其中国化最新成果为指导,全面学习、贯彻和落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、中共中央政治局就实施国家大数据战略进行第二次集体学习等系列重要讲话精神,阐述思想政治教育个性化特征的内涵和构成,分析大数据时代思想政治教育个性化特征面临的机遇和挑战,介绍了大数据时代思想政治教育个性化特征的主要形式,以此探求大数据凸显思想政治教育个性化提升的主要策略。本文主要分为以下四个部分:第一部分阐述思想政治教育个性化特征的内涵和构成,从个体、个性与个性化以及个性化教育的内涵分析,过渡到思想政治教育个性化特征的内涵分析。思想政治教育个性化特征主要由人文性关怀原则、主体化教育要求、定单式内容提供、分众化传播方法、精准化过程管理等五个方面构成。第二部分从当前大数据时代出发,分析大数据背景下思想政治教育个性化特征面临的机遇和挑战。大数据通过其技术优势,全样本的数据分析、精准判断与预测,实现了思想政治教育主客体的个性化互动、过程的个性化呈现、资源的多样性选择、方法的针对性运用。同时,个性化教育不深入和大数据技术不成熟等也使得大数据时代思想政治教育个性化特征面临挑战,如个性化教育理念不深入、个性化教育协同机制不彻底、个性化网络教育资源不充分、个性化教育的大数据应用不充足等。第三部分主要介绍大数据时代思想政治教育个性化特征的六个方面的主要表现形式,包括个性化的思想引导、个性化的舆情危机干预、个性化的心理疏导、个性化的就业指导、个性化的困难帮扶和个性化的发展评价。第四部分提出了以大数据凸显思想政治教育个性化特征的基本策略,从顶层设计出发,健全个性化教育的制度体系;注重分类推进,完善个性化教育的工作机制;坚持问题导向,破解个性化教育难题;扩大大数据运用,不断提升个性化教育智能化水平。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G641

【参考文献】