新疆高校大学生新疆历史认知研究

发布时间：2020-05-21 14:01

【摘要】：历史上新疆孤悬塞外,环境特殊、民族众多、文化多元、历史复杂。目前,新疆正处于“三期叠加”的重要时期,同时在意识形态领域,“三股势力”不仅不断地篡改新疆历史、扭曲事实,更是编造了以“双泛主义”为反动本质的分裂思想体系。在这重要时期,如果任由歪曲的新疆历史影响各族群众的思想意识,不仅给新疆的社会稳定带来风险,也会对维护我国各民族之间的团结、个人及社会的发展产生极为不良的影响。同时,大学生作为社会群体的一部分,有着较高的文化水平,他们担任着历史发展的重任,是推动社会发展的重要力量。基于此背景,调查当前新疆高校大学生的新疆历史认知状况,针对他们的新疆历史认知中存在的问题进行分析和探究,并寻求相应的有效对策来提高新疆高校大学生的新疆历史认知水平。这是我们培养高素质接班人,抵抗“三股势力”对高校青年学生的渗透,坚守新疆高校意识形态领域主阵地,维护社会稳定及长治久安的一个工作线索,同时也是当前新疆地区高校思想政治教育工作的重点。本文以马克思主义历史观为指导,依据第二次中央新疆工作座谈会会议精神以及习近平总书记在新疆考察工作时的重要讲话,以时代主题为现实背景,将新疆历史的内容划分为新疆政治归属史、新疆民族发展史、新疆文化交融史以及新疆宗教演变史,并将其作为本文的四个维度,通过问卷和访谈的调查方法,分析了当前新疆高校大学生的新疆历史认知现状,得出新疆高校大学生的新疆历史认知存在的主要问题,进而从高校教育、社会家庭环境以及大学生主体三个方面对存在问题的原因进行分析,最后提出了提高新疆高校大学生新疆历史认知水平路径。以此构成本文四大板块,使论文呈现理论性和现实性的统一。本文包括以下几部分:第一部分:本文的绪论部分,包括研究背景和意义、国内外研究现状以及本研究的思路与具体设计,为后续研究打下基础。第二部分:阐述了当前新疆高校大学生新疆历史认知的具体内容和相关理论基础。第三部分:实证研究部分,根据对新疆五所高校中1000名本科生的调查,得出目前新疆高校大学生新疆历史认知状况。第四部分:通过调查结果,找出新疆大学生新疆历史认知中存在的问题,并对这些问题出现的原因进行具体分析。第五部分:根据原因分析,从高校教育、家庭社会环境、大学生自身等方面寻求提高新疆高校大学生新疆历史认知水平的有效对策。
【学位授予单位】：石河子大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G641

【参考文献】

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本文编号：2674410