服装课程作品的虚拟仿真与展示平台设计研究

发布时间：2020-05-26 05:24

【摘要】：本课题针对高校服装专业课程作品展示不系统的现状,通过构建展示平台提出服装课程作品的平台化展示。为推进服装课程作品数字化拓展了课程作品虚拟仿真服务,将展示平台进一步总结为服装课程作品的虚拟仿真展示平台。使其既便于高校服装作品系统化对外的展示,也利于服装作品的数字化发展,具体研究内容如下。为构建服装课程作品虚拟展示平台,本文从服务设计理论出发。通过调研用户现阶段服装课程作品的展示现状,发现构建平台的必要性。从用户角度确定了平台提供的服务为服装课程作品展示服务、服装课程作品仿真、数据上传与下载服务、创意推荐服务、创意交流服务和用户反馈服务。同时确定了平台虚拟仿真服务的对象,再次基础上进一步对平台进行了要素分析,并对构建平台的技术可行性与现实可行性进行分析。对建立服装课程作品的虚拟仿真与展示平台,从平台设计原则方面进行了理论分析,主要阐述了平台的设计原则与平台整体构架之间的关系具体内容为:以用户为中心规划平台服务,平台的交互界面的层次设置的有序性,平台的总体交互界面的整体性设计,平台的服务以有形化为原则进行细化,平台服务的创新性拓展。本文详细介绍了服装课程作品的虚拟仿真与展示平台的虚拟仿真服务。从服装课程作品的仿真服务流程到仿真要求,再到服装课程作品的技术文件定制,最后实现服装课程作品的虚拟仿真以服装成衣类作品与创意类作品为范例进行了详细阐述并总结了在服装课程作品仿真过程中所存在的相关技术问题。实现了服装课程作品的虚拟仿真与展示平台的开发设计。并进行了可用性测试,测试结果表明该平台较好的满足了用户的服务需求。
【图文】：

本文研究框架

图 2-1 服务设计Fig.2-1Service Design.于服务设计下的平台总体构架思路务设计遵循“以人为本”的原则，因此，，本课题基于服务设计所应从用户需求出发，以用户为中心，并将用户需求融入到整个设计提供优良的服务体验[15-16]。本文将展示平台划分 4 个阶段，别是发段、建立阶段及产出阶段，其相互关系如图 2-2 所示。
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：TS941-4;G642

【参考文献】

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本文编号：2681345