思想政治教育视域下大学生共享意识培育的现代转型

发布时间：2020-06-08 11:56

【摘要】：当今社会中,共享意识不仅是大学生需要具备的一种时代品质,也是推动社会进步的有效动力。共享意识的发展不仅有助于实现个人价值,也是实现社会价值的时代诉求和推动社会和谐发展的时代追求。随着现代社会的快速发展,对共享意识的培育也提出了更高的要求。本文以大学生为研究主体,从思想政治教育视角研究了共享意识培育的现代转型过程。首先,从培育主体、培育方式、培育内容、培育环境四个方面研究了大学生共享意识培育中存在的问题;然后,结合现代性理论深入分析了存在这些问题的原因;最后,提出了大学生共享意识的培育路径以及实现现代转型目标的措施。本文分五章对新时期思想政治教育视域下大学生共享意识培育的现代转型问题作了具体论述:第一章是绪论。首先阐述本文的研究背景、研究目的及意义,其次归纳总结出国内外学界关于大学生共享意识培育现代转型问题的研究综述,提出本研究课题的创新之处,以及对共享意识及其现代转型相关内涵做出界定和进行基础理论介绍。第二章,思想政治教育视域下大学生共享意识培育的现代向度。首先,探析了共享态势、资源共享现状以及共享前景等都是促进大学生共享意识发展的有利条件,也是培育需要进行现代转型的必要性;其次明确大学生共享意识培育现代转型需要实现的目标。第三章,思想政治教育视域下大学生共享意识培育现存的问题。着重对培育主体、培育方式、培育内容以及培育环境四个要素进行分析,发现存在的具体问题包括培育主体认知匮乏、培育方式不够新颖、培育内容不够全面以及培育环境缺乏动力等。第四章,思想政治教育视域下大学生共享意识培育现存问题的具体原因。论述大学生共享意识培育存在问题的主要原因是传统观念影响培育主体的发展、守旧思维阻碍培育方式的改革、狭隘的利益观抑制培育内容的更新以及培育环境缺乏针对性导致培育环境得不到优化。第五章,思想政治教育视域下大学生共享意识培育现代转型的路径探析。针对具体的问题以及原因提出相关的措施,包括:坚持以人为本,多方位促进培育主体的发展;通过建立合理共享机制、构建系统思维方式和突出教师引导作用等方法来完善培育方式;把握时代意识,根据时代要求多层次提升培育内容;注重培育环境的质量,实现现代培育环境的多维度优化。本文尝试在以下两个方面有所创新:第一,本文试图在思想政治教育视域下将现代性理论与共享意识培育现代转型纳入统一的研究体系中。随着社会对共享意识培育的要求越来越高,传统的共享意识培育模式已经不能满足当前的发展需求。以往大多学者是从共享经济方面研究共享价值,或者就某一具体的共享领域进行研究,而对于共享意识培育现代转型的研究则很少。面对大学生在现代社会共享意识淡薄的问题,将现代性理论与大学生共享意识培育转型结合起来进行研究是十分必要的。第二,深入探讨共享意识培育现代转型的目标以及实现路径。这是本文的重点和难点,也是本文的创新之处。整理分析相关文献发现,前人对于大学生共享意识培育的研究集中体现在对共享意识的价值或对社会发展产生的影响等较为宏观的层面进行分析,而本文试图通过从培育主体、培育方式、培育内容以及培育环境等要素具体研究大学生共享意识培育的现代转型问题,根据现代转型目标深入分析其实现路径。
【学位授予单位】：太原理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G641

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