通化师范学院教师绩效评估体系研究

发布时间：2020-06-10 10:54

【摘要】：笔者运用人力资源管理理论当中绩效管理的有关理论结合通化师范学院人事管理的实际情况,通过梳理有关材料,分析相关数据,整合相关理论,试图探索和优化通化师范学院绩效评估体系,作出了一些工作,但是,也还存在一些不足,需要在今后的研究中不断的完善和改进。首先,笔者通过阅读大量有关绩效评估和大学教师绩效管理等方面的大量文献,梳理了绩效评估和教师成长等方面的理论,为本文的写作奠定了理论的基础;然后,笔者利用工作之便对所供职的单位——通化师范学院的教师绩效管理进行了认真的调查,对现有的人事管理制度作了全面的阐述,并对其作了较为系统的分析,得出目前通化师范学院教师绩效管理方面存在的问题及原因;最后,笔者结合绩效管理研究的有关成果,试图对通化师范学院的教师绩效评估体系进行优化设计,并提出实施的具体步骤和相关程序,以及在具体的实施过程中应该注意的问题。大学教师绩效评价是现代大学教师人事制度的关键。大学教师绩效评价要按照以人为本和促进学术发展的思想,在科学地遵循绩效评价原则、有效运作评价模式、技术、方法、手段的基础上,实现教师人才资源的合理配置,保障大学组织目标的实现,促进大学教师的专业发展、自主发展、全面发展。本文结合通化师范学院教师绩效评价工作的具体实际情况,在梳理有关绩效评价理论的基础上探讨了通化师范学院教师绩效评价体系的优化设计、规范实施等问题。全文共分为四大部分。第一部分笔者从学院概况及教师绩效评估现状、教师绩效评估体系存在的问题、教师绩效评估体系存在问题的原因等方面对通化师范学院的基本情况和教师绩效评价的有关情况做出交代。第二部分从大学教师的职业属性和劳动特点、大学教师自主发展的理论要点和马斯洛的需求层次理论要点等理论探讨了通化师范学院教师绩效评估体系的优化设计的理论基础及总体思路。第三部分笔者从结构、考核周期、绩效评估关键指标及权重等方面对通化师院绩效评估体系进行了优化设计。第四部分笔者从实施的前提、程序和保障三个方面分析了通化师范学院优化后的教师绩效评估体系的实施。
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G657

【参考文献】