教育消费视角下的大学生权益研究

发布时间：2020-06-11 01:31

【摘要】：1999年高校扩招后,我国高校学生规模不断扩大、学费大幅提升,作为接受高等教育服务的大学生已经不再是简单的受教育者,已经成为教育服务中的消费者。也就是说,高校与学生之间的关系从本质上来说已成为一种消费法律关系。由于人们观念的相对滞后,现行的立法、司法等方面存在局限性,导致我国高等教育服务的消费者即大学生的合法权益得不到应有的保护。加强对高等教育服务消费者权益保护的关注,对构建和谐的教育消费环境,促进我国教育事业的快速稳定发展具有重要的意义。教育消费者权益侵害的具体现状如何?造成近些年来教育类纠纷案件不断增多的原因是什么?教育消费权益保护的途径有哪些?这些问题都是值得我们深入探讨的。本文以“教育消费视角下的大学生权益研究”为题,首先,介绍“教育消费”“高等教育服务消费者”“大学生权益”等概念与相关理论,阐述我国对于教育消费的认识存在的分歧;其次,对高等教育消费者的权益进行划分,将其权益划分为受教育权、安全权、知情权、隐私权、申诉权、求偿权、公正评价权、监督权和收益权九项权利;再次,针对我国大学生教育消费权益的现状和存在问题进行了问卷调查,资料和数据分析显示:一、大学生权益受侵害的现象普遍存在,二、大学生对权益认知不够准确,相当大比例的大学生将自身定位为被管理者,这样的定位使得学生盲目服从管理,不敢反抗,三、大学生的维权意识较薄弱,法律知识匮乏,往往表现为不知法、不懂法、不用法,面对侵权行为,往往默默忍受,不了了之,四、一些大学生缺少法律信仰,当权益受到侵害时常放弃运用法律手段进行维权。同时,本文对上述问题产生的原因进行分析认为:第一,我国的传统思想深入人心,在这些固有思想的影响下,对学生而言,学校和老师的管理具有绝对的权威性,大学生难以树立主体意识和维权意识,第二,欠缺法律保障,现有的规定不明确且流于形式;第三,高校服务意识低,高等教育消费者处于弱势地位。为了更进一步把握大学生权益受侵害原因,本文对近年来高校与学生法律纠纷的一些典型案件进行分析,诸如学生作弊或者违纪被学校开除起诉学校、学生因在校期间怀孕被学校开除起诉学校、因未还清贷款无法获得毕业证而起诉学校、还有比较特殊的是因不满意学校而起诉学校要求赔偿等涉及学生受教育权、知情权、人身、财产安全权、教育收益权等一些案例进行分类剖析。最后,本文在对当前大学生教育消费权益保护过程中存在问题的原因分析和典型案例剖析的基础上,对加强和改进保护大学生教育消费服务权益提出对策建议:消费维权是经济生活中必不可少的内容,它是建立在消费者自我保护意识很强的基础上的,因此首先应培养大学生自我保护意识,提高大学生自我保护能力;在我国高等教育还处于“卖方市场”的前提下,保障教育消费者权益的关键在于高等学校提高服务意识,树立“依法治校”的理念;完善相关法律制度建设,使之适应现实的需要;加强行政管理部门的监督力度,进一步丰富现有的监督手段,同时确保教育消费者维权渠道的畅通。
【图文】：

权益,大学生,现状,平等关系

图 4-2 大学生权益侵害现状3.1.2.2 大学生的权益认知不够准确根据图 4-3 显示，就大学生与高校之间是何种关系的问题，受访者中有近 28%的大学生赞成二者之间是民事主体间的平等关系，约 16%的受访者赞成二者之间的关系是管理关系，约 56%的受访者认为二者之间的关系既有平等主体的民事关系，又有管理和被管理的非平等关系。从这组数据中可以看出，还是有相当比例的同学对于自身的定位是被管理者，这样的定位使得学生只知道一味的服从，即使自身的权益受到侵害也不知道或者说是不敢维护自身合法权益。

大学生,途径,传播媒体

图 4-5 大学生法律熟悉现状大学生是通过何种方式了解自身享有的权益的？如图 4-6 所示，其中表示通过报纸、杂志和网络等传播媒体的方式的所占比例最高，达到 74.6%，有 63.1%的大学生表示自己是通过学校教育课程了解到相关内容的，通过法律讲座这一方式的大学生的比例是 47.2%。我们可以发现，随着信息时代的发展，电视、网络等传播媒体已然成为我们学习知识、认识事物的重要途径。0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0%了解比率
【学位授予单位】：武汉工程大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G641

【相似文献】