HRT项目团队的组织创造力提升研究

发布时间：2020-07-27 20:47

【摘要】：创新是当前知识经济时代各项组织参与竞争与获取竞争优势的重要手段,大众创业、万众创新是目前社会经济发展新动力的需要。当今社会,大学生作为高素质人才的重要组成部分,他们的创新意识、创新能力和创造力培养对国家未来的发展十分重要,因此,从人才成长的过程来看,高等学校是创新型人才培养的重要承担者。当前,现有的教育形式和教学方法已不能满足创新型人才培养的需求,各大高校开始关注并认识到大学生科技项目团队是培养学生的创新意识、发展学生的创新能力和培养创新型人才的有效模式。近年来,国内外研究组织创造力的文献比较多,但针对高校大学生项目团队方面的研究较少。而组织创造力对科技创新有着重要的影响,因此从组织创造力的角度研究高校大学生科技项目团队,一定程度上丰富了组织创造力的内容。在掌握组织创造力最新研究的基础上,本文以H高校的一个大学生创新项目团队——HRT项目团队为研究对象,通过实地调研、跟踪考察、问卷调查和队员深度访谈等方式,分析HRT项目团队的团队建设和发展现状,研究其在发展过程中取得的成果、积累的经验和存在的问题,为探索该项目团队在组织创造力建设中存在问题的根源提供充实的材料。根据国内外学者研究的成果和HRT项目团队实际情况建立HRT项目团队组织创造力的影响因素模型和影响因素指标体系,利用模糊层次分析法和李克特五分量表法,对收集的数据进行统计分析,主要从团队成员个体创造力因素、组织构建因素、组织氛围和外部环境等方面进行分析和总结,研究影响HRT项目团队组织创造力发展的因素。在对HRT项目团队组织创造力的影响因素分析的基础上,进一步利用访谈座谈法和分析归纳法展开团队组织创造力的研究和分析论证,从提升成员创造能力、优化团队组织结构、营造组织创新氛围、完善知识管理模式、改进外部环境支持五个方面提出HRT项目团队组织创造力提升的策略。在保障措施方面,主要从学校和社会的制度保障和资源保障两方面进行阐述。HRT项目团队组织创造力的提升策略研究为HRT项目团队的组织创造力建设和可持续发展提供参考性意见,也为其他高校大学生科技创新项目团队的组织创造力建设提供参考和借鉴。
【学位授予单位】：哈尔滨工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G642
【图文】：

高校学生,培养模式,科技创新

2.1.1 HRT 项目团队发展背景（1）大学生创新创造意识教育 H 高校目前有全日制学生 11000 余人，有 11 个院系及 2 个基础教学部。学校在人才培养上坚持“厚基础、强实践、严程、求创新”教育理念，逐步形成了通识教育与专业教育相结合、课堂学习与目学习相结合、传统教育与现代教育相结合、校园教育与企业实习相结合、校内育与国际教育相结合、教书与育人相结合、人才培养与学生就业相结合‖的教育式，在学生中大力营造重学、思学、善学、乐学‖的浓厚氛围，以培养引领未来展的拔尖创新人才为目标，坚持培养大学生的创新创造能力。H 高校注重学生创新精神和创造能力的培养，鼓励大学生积极参加科技创新动。为加强高素质创新型人才培养，学校开设了大学生创新创业教育课程，成立大学生创新创业项目团队，建立了大学生创新创业导师辅导机制，建设了大学生新创业教育训练基地。在大学生创新创造能力培养上，主要实现四个面向的重要务，见图 2-1，即面向全体学生唤醒其创新意识，面向部分学生建设项目团队，向项目团队进行能力训练和培养，面向优秀团队进行重点培育和支持。

项目团队,小组分,成员

哈尔滨工业大学工程硕士学位论文力是在一定的组织情境中，通过组织内部成员的互动，从而产生新的有关产品务、技术等想法的能力，对科技创新有着重要的影响。因此结合文献研究的结和 HRT 项目团队的发展情况，对该项目团队的组织创造力现状进行分析。.2.1 项目团队的人员构成目前，HRT 项目团队由燃油方程式赛车队、电动方程式赛车队、巴哈越野赛三支队伍组成。据 2017 年 1 月统计，团队成员共有学生 176 人，其中燃油车8 人，电车队 73 人，巴哈越野车队 25 人，小组团队人数分布见图 2-4。

项目团队,本科生,学生,外语

-16-图 2-5 HRT 项目团队 2017 年成员年级人数分布HRT 项目团队的成员主要由大学生组成，涵盖全校本科生、研究生各个年级个专业的学生，这些学生主要来自于车辆、能动、机械、材料、焊接、自动化、控、电子、管理、计算机、外语等诸多个专业。其中本科生 173 人，包括一年级

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