高校辅导员与大学新生信任关系的质性研究

发布时间：2020-08-23 17:12

【摘要】：辅导员是高校教师队伍中重要的组成部分,大学新生是高校中最值得关注的学生群体。辅导员是大学生在校园中接触最多、联系最多的老师,担任着大学生思政教育的大梁,是大学新生的人生导师。大学生的品德教育、心理辅导、就业规划、奖励补助等均与辅导员息息相关。师生间信任关系的构建将影响着辅导员工作的推进,为辅导员对学生开展思政工作提供基础,为大学生主动寻求辅导员答疑解惑提供动力。辅导员相对大学生有着丰富的学识、经验和能力,熟悉有利于新生各方面发展的资源,在构建信任关系中处于主动的状态。随着高校的扩招,各高校也在随之扩大自己的辅导员队伍,在学生中开展思政教育师生信任可以大大降低高校中不安因素的出现。本文以上海市S大学为个案研究,以4名辅导员为研究对象,从理论视角和实践视角出发,构建分析框架,使用质的研究方法,观察和访谈研究对象,全面收集研究所需要的资料,发现辅导员在与大学新生交往中构建信任关系的意识、信任关系出现的问题与原因分析,最后根据问题提出对策。本研究通过观察和研究发现,辅导员与大学新生的信任关系上存在着以下问题:(1)辅导员构建信任关系的积极性略有欠缺;(2)辅导员与学生功利化交往的存在;(3)与学生构建信任关系的意识稍有松懈;(4)信任关系中辅导员道德素质的不足;(5)信任关系中辅导员基本能力的不足。最后,笔者尝试从学校方面和辅导员方面提出对策、建议。学校方面:加强校园文化建设,提高师生群体对信任价值的认识;注重辅导员队伍建设,注重辅导员的整体质量和综合素质;优化奖励与评价政策,提高辅导员构建信任关系的主动性。辅导员方面分别从辅导员道德品质方面和辅导员职业技术能力方面讨论。
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G641
【图文】：

然与社会的秩序性，对合作伙伴承担的义与无知之间，是不顾不确定性去相信。⑤员与新生信任关系的特点，该信任关系发的职业角色特点，因此本研究将辅导员与信任关系，并因此采用社会学家郑也夫先相信某人的行为或周围的秩序符合自己的与社会的秩序性，对合作伙伴承担的义务无知之间，是不顾不确定性去相信。辅导辅导员对学生有生命安全、正确的思想导主管理能力。本概念应用在辅导员与新生二者间信任关系的影响，辅导员对新生所业道德素质符合学生的期待，辅导员自身等能力符合学生的期待。本文仅研究辅导题及建议，辅导员是被信任方，学生是信信任

图 1-2 辅导员与新生信任关系的维度三、文献综述有关信任的传统美德自古就有，但直到 20 世纪 50 年代，信任才成为社会学的一个重要研究对象。20 世纪 70 年代，信任突然引起西方心理学、社会学经济学、管理学等领域学者的关注，成为热门的研究话题。20 世纪 90 年代，

图 2-1 研究思路二、研究方法（一）个案法在社会科学领域，最为常见的研究方法之一便是个案研究，有关信任的研究涉及面较为广泛，复杂程度较高，为深入了解辅导员与新生间信任构建，本文选择从少量个案入手。根据个案的代表性与类推性，总结归纳研究中出现的问题，带着批判性思维，挖掘更深层的问题，对个案的认知也更加贴近于现实世界。①本文拟选择上海市S大学的4名新生辅导员进行个案研究，其中男教师两名，女教师两名，男女辅导员的工作经验也不同，分别为三年以下和三年以上工作经验。选取 4 名大学新生的辅导员以及对应的 2 名学生为研究对象，通过对材料的搜集、政策的解读、档案的阅读，深入挖掘他们之间信任关系构建的过程，从中

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本文编号：2801795