大学生课堂空间偏好与学业成绩的关系研究

发布时间：2020-09-11 14:14

　　 空间偏好是指个体对空间吸引和空间选择,以缓解心理焦虑,产生心理认同的一种价值判断。课堂空间偏好是学生对课堂座位的选择。学生的学业成绩受多变量的影响,课堂空间是学生学习知识、与教师交流互动的主要场所,其对学生学业成绩具有重要影响。在课堂空间环境中,教师、学生、环境和任务属性是影响学生课堂空间偏好的主要因素。本研究旨在探讨大学生课堂空间偏好与学业成绩的关系,并在个体层面,进一步探讨大学生课堂空间偏好与其学业成绩之间的关系及作用方式。研究采取定量和定性研究相结合的方法,采用自编的大学生课堂空间偏好问卷为测量工具,对安庆师范大学的社会工作专业、计算机科学与技术专业、环境工程专业、美术专业采取分层抽样的方法,发放问卷880份,回收有效问卷789份。研究包含两个分研究:研究一通过对关于大学生课堂空间偏好问卷的修编与施测,从实证层面探讨了不同因素对大学生课堂空间偏好的影响及大学生课堂空间偏好与学业成绩之间的关系;研究二通过抽取有代表性的个案,从个体层面探讨学生课堂空间偏好与学业成绩之间的作用方式及作用机制。研究发现:1.大学生的课堂空间偏好在性别、学业成绩、年级、专业上存在差异;其中男女生在课堂空间偏好上呈现差异化分布,课堂空间中,女生较男生倾向前区、左中区,男生更倾向右中区、后区;2.教师、环境、学生、任务属性因素与大学生的课堂空间偏好存在显著相关;其中,教师人格魅力对大学生课堂空间偏好的影响最显著;3.课堂空间偏好与学业成绩有一定相关,不同课堂空间偏好下学生的学业成绩呈现优劣之分;其中,高成绩学生主要集中在前区和左中区,中等成绩学生主要集中在前区、左中区和后区,低等成绩学生主要集中在前区和左中区;4.教师在课堂教学过程中,围绕教师所在位置,学生集中处于课堂空间的前区、左中区和中区。
【学位单位】：扬州大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G642.4

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 徐磊青;刘宁;孙澄宇;;广场尺度与空间品质——广场面积、高宽比与空间偏好和意象关系的虚拟研究[J];建筑学报;2012年02期

2 张子琪;王竹;裘知;;乡村老年人村域公共空间聚集行为与空间偏好特征探究[J];建筑学报;2018年02期

3 张文忠,刘旺,李业锦;北京城市内部居住空间分布与居民居住区位偏好[J];地理研究;2003年06期

4 李武斌;曾璞;;女性农民工务工空间的偏好特征研究——基于河南省部分地区的调查[J];山西农业大学学报(社会科学版);2015年02期

5 周静;;从生产性服务业分工视角思考多中心[J];现代城市研究;2015年07期

6 倪鹏飞;;关于中国新型城镇化的若干思考[J];经济纵横;2014年09期

7 范保宁;区域旅游资源评价探讨[J];商学论坛.广东商学院学报;1997年04期

8 钟辉;;跨国直接投资区位的行为经济学分析[J];新疆财经大学学报;2009年03期

9 李君;陈长瑶;;农户居住区位选择的环境和驱动因素[J];农业现代化研究;2012年05期

10 李淼;谷峪;陈默;于戈;;一种针对反向空间偏好top-k查询的高效处理方法[J];软件学报;2017年02期

相关会议论文 前2条

1 刘俊岭;姜超;孙焕良;;基于概念划分的Top-k空间偏好查询算法[A];第二十五届中国数据库学术会议论文集（一）[C];2008年

2 李业锦;张文忠;;大城市内部消费者商业环境评价与消费区位决策研究——以北京市西城区和海淀区为例[A];中国地理学会2004年学术年会暨海峡两岸地理学术研讨会论文摘要集[C];2004年

相关硕士学位论文 前4条

1 宋冰清;大学生课堂空间偏好与学业成绩的关系研究[D];扬州大学;2019年

2 贺志华;都市圈创新型人才就业空间偏好研究[D];东南大学;2015年

3 宋弘威;发展中国家对外直接投资动因与中国的实践[D];哈尔滨工业大学;2008年

4 朱琴;上海市住房消费空间偏好研究[D];上海师范大学;2007年

本文编号：2816780