校园文化视阈下我国大学生时代精神弘扬与培育研究

发布时间：2020-10-17 12:07

　　 在具有中国特色的社会主义建设进程中,发展始终是贯穿其中的主题,为了实现民族伟大复兴事业,中华儿女有着共同的使命和追求,勇往直前,与时俱进,实事求是,改革创新,构建了新时期的时代精神。高校教育的目的就是为国家和社会输送人才,大学生自身的素质如何,不仅与社会的发展有关系,而且直接对民族的未来、国家的命运有着巨大的影响。时代的发展对高校教育提出了新的要求:在新时期社会主义核心价值观的引领下,培育大学生的时代精神。大学生是学校的活动主体,既能创造丰富的校园文化,又能在校园文化中不断改造和提升自我,培养良好的职业道德和专业技能。我国正处于高速发展阶段,面临着许多挑战和考验,还需要不断进步,这对培养和塑造大学生的时代精神也提出了更高的要求。目前摆在高校教育工作面前一个重大难题就是:如何创新和改革校园文化建设才能达到培养和塑造大学生时代精神的目的。本文自始至终以马克思主义的世界观和方法论为指导,综合运用了多种研究方法。全文从以时代精神和校园文化的内涵挖掘为基础,结合马克思主义中国化的成果,探索时代精神的当代核心内涵——改革创新。通过分析调查问卷的基础上,探究当代我国大学生应有的时代精神价值追求,特别是批判、探索、创新等精神特质。另一方面,通过理论和实践分析,校园文化在高校具有精神引领作用和文化传承地位。在此基础上,运用马克思主义基本原理辨析校园文化和时代精神的逻辑关系,结合对在校大学生进行的问卷调查和资料分析,审视当代大学生对时代精神的认知与认同现状,剖析校园文化建设中的成果与困境,最后探索通过校园文化建设弘扬与培育大学生时代精神的渠道与机制保障,切实推进在校大学生对时代精神的认同与践行,服务中国梦的需要。
【学位单位】：北京化工大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G641
【文章目录】：
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摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 研究现状
        1.3.1 关于“时代精神”的研究现状
        1.3.2 关于“校园文化”的研究现状
        1.3.3 研究的不足之处
    1.4 研究思路、方法与创新点
        1.4.1 本文的研究思路
        1.4.2 本文的研究方法
        1.4.3 可能的创新点
第二章 校园文化与时代精神
    2.1 校园文化的相关概念
        2.1.1 文化与校园文化
        2.1.2 高校校园文化的内涵
        2.1.3 高校校园文化的特征
        2.1.4 高校校园文化的主要功能
    2.2 时代精神的相关概念
        2.2.1 精神与时代精神
        2.2.2 时代精神的科学内涵
        2.2.3 时代精神的基本特征
        2.2.4 改革创新的重要意义
        2.2.5 当代大学生应有的时代精神特质
    2.3 时代精神与校园文化的关系
        2.3.1 时代精神为校园文化建设提供价值引领
        2.3.2 校园文化建设是时代精神的重要载体
    2.4 校园文化视阈下弘扬与培育时代精神的理论基础
        2.4.1 时代精神是历史的产物,是客观历史实践的需要
        2.4.2 坚持与时俱进
        2.4.3 促进人的全面自由发展
第三章 校园文化视阈下我国大学生时代精神弘扬与培育的现状
    3.1 大学生时代精神弘扬与培育的现状
        3.1.1 大学生时代精神弘扬与培育的积极成果
        3.1.2 大学生时代精神弘扬与培育过程中存在的问题
    3.2 我国高校校园文化建设的现状
        3.2.1 我国高校校园文化建设的积极成果
        3.2.2 我国高校校园文化建设中存在的问题
    3.3 弘扬时代精神是校园文化建设的必然要求
        3.3.1 时代精神是新时期、新环境对当代大学生的必然要求
        3.3.2 将时代精神融入校园文化建设是大势所趋
第四章 校园文化视阈下大学生时代精神弘扬与培育的路径
    4.1 创新教学主渠道
        4.1.1 创新教学内容和课程设置
        4.1.2 创新课堂教育的方法和理念
        4.1.3 改革传统的教学评价体系
    4.2 拓展校园文化建设实践渠道
        4.2.1 拓宽学生参与社会实践渠道
        4.2.2 定期组织教师参加校外实践
        4.2.3 促进志愿服务机制的完善
    4.3 丰富拓展校园文化活动
        4.3.1 重视科技文化活动
        4.3.2 以第二课堂为载体创新校园文化建设
    4.4 推进校园科技文化建设的常态化、制度化、项目化
        4.4.1 实践教学环节中融入校园科技文化活动
        4.4.2 完善校园科技文化建设制度和管理体制
        4.4.3 打造校园科技文化品牌活动
结语
参考文献
附录
致谢
研究成果及论文发表情况
作者及导师简介
附件

【参考文献】

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本文编号：2844753