微文化视域下大学生爱国主义教育有效性研究

发布时间：2020-10-20 05:00

　　 近年来,微文化以鲜明的特征与不容小觑的影响力逐渐成为大学生思想政治教育理论与实践中新兴的研究范畴。大学生爱国主义教育是思想政治教育的重要组成部分,也在“微”时代的碰撞中不断调适,以最大程度的发挥效能。科学合理地运用微文化融入大学生爱国主义教育,能够提升其有效性,完善其系统性,对于促进爱国主义教育自身的不断完善具有重要意义和价值。本文基于问题意识,坚持马克思主义立场,采用文献研究法与调查研究法,厘清了微文化与爱国主义教育有效性的基本概念、主要特征,并针对微文化视域下的大学生爱国主义教育面临的新情况、新挑战,提出了相应的解决办法。既总结过去,又着眼未来,以期为相关研究提供借鉴意义。引言部分主要阐释了研究的背景与问题、国内外研究现状、研究意义、研究思路与方法。本研究力求理性认识微文化体征,试图通过微文化中的积极部分,为大学生爱国主义教育有效性的提升提供创新空间。正文共分为三章,主要内容如下:第一章,关于微文化与大学生爱国主义教育有效性的相关问题的探讨。首先,通过对微文化的理论与爱国主义教育有效性的理论的追溯,从宏观、中观与微观三个角度对微文化的内涵与外延进行了界定,其构成要素是微环境、微载体、微平台与微话语;阐明了爱国主义教育及其有效性的内涵与坚持“以学生为中心”的整体有效性的衡量标准。其次,对微文化与爱国主义教育各环节特点进行深入挖掘,凝练出二者结合的体征表现为复杂性、独特性、导向性与灵活性。最后,从微文化与爱国主义教育各自的特点以及二者结合后的特征入手,总结出在微文化视域下开展大学生爱国主义教育的意蕴价值。第一部分的研究旨在为后续研究明确方向,指明道路,奠定了本研究的基本起点。第二章,揭示微文化视域下大学生爱国主义教育的现实与困境。通过对目前微文化与大学生爱国主义教育相结合的成果的探讨,在积极肯定教育者在营造开放的微环境、选择多元的微载体、搭建互动的微平台、重构亲切的微话语方面所取得的成效的前提下,深入分析困境仍然存在的现实状况,并尝试分析其深层次的原因,为爱国主义教育有效性的提升提供参照。第三章,运用微文化提升大学生爱国主义教育有效性的对策分析。具体包括:第一,利用微环境拓宽爱国主义教育内容的信息来源;第二,利用微载体提升爱国主义教育传播的广度深度;第三,利用微平台提升爱国主义教育内容的时代魅力;第四,利用微语言坚守爱国主义教育话语的主导权力。
【学位单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G641
【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
引言
    (一)研究背景与问题
    (二)国内外研究综述
    (三)研究思路与方法
一、微文化视域下大学生爱国主义教育有效性的基本问题
    (一)微文化与爱国主义教育有效性的概念界定
    (二)微文化视域下大学生爱国主义教育的特征
    (三)微文化视域下开展大学生爱国主义教育的意义
二、微文化视域下大学生爱国主义教育的现状与困境
    (一)微文化视域下大学生爱国主义教育的现状
    (二)微文化视域下大学生爱国主义教育的困境
    (三)微文化视域下大学生爱国主义教育困境的成因
三、微文化视域下大学生爱国主义教育有效性的提升策略
    (一)在微环境中扩宽爱国主义教育内容的信息来源
    (二)借助微载体提升爱国主义教育传播的广度深度
    (三)利用微平台提升爱国主义教育内容的时代魅力
    (四)掌握微语言坚守爱国主义教育话语的主导权力
结语
参考文献
后记

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本文编号：2848245