民办高校辅导员队伍专业化建设研究

发布时间：2020-10-22 07:56

　　 随着社会的发展，高校的人才培养目标、模式都发生了深刻变化。这对于高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，开展大学生思想政治教育的骨干力量，高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者的高校辅导员的素质和能力提出了新的要求和挑战。特别是民办高校辅导员，只有不断提高自己的专业素质和能力，具有较高的专业水平，才能适应这种新的形势和要求。 本研究主要立足于“民办高校辅导员队伍专业化”，依据社会分工理论和管理学、教育学有关理论，运用文献研究法、问卷调查法和比较分析法，借鉴国外的一些管理理论与经验，首先通过对民办高校辅导员专业化涵义的研究及民办高校辅导员队伍专业化建设的必要性的阐述，提出了民办高校辅导员队伍专业化的标准与要求，然后分析了我国民办高校辅导员队伍专业化建设的现状、存在的问题以及专业化发展的困境，最后提出民办高校辅导员队伍专业化建设的路径选择。
【学位单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2011
【中图分类】：G641
【部分图文】：

图 3.1 对辅导员工作角色的定位素质和能力以及管理方法滞后于学生需工作如下寝检查、找学生谈心、奖助学高。在回答最期望辅导员应提高哪方面的7%的学生认为要加强辅导员的心理辅导能生的沟通能力；16.4%的学生认为要加强生认为要加强辅导员处理突发事件的能力道德素质能力；11.9%的学生认为要加强生认为要加强辅导员的语言表达能力。在反感”的问题回答中，“一味遵循上级.3%的学生选择了该项。这说明学生要求业能力，并且须灵活管理。而事实是，努力才能满足学生的要求的。

是工作上的突发性，有 31.9%的老师选还有来自经济上的，学生的难以理解及个问题“您在工作上遇到的最大困难是3%的老师选择了“工作时间长，压力大选择了“事务性工作多，没有时间进行专。这种状况很容易导致职业倦怠，是辅导

员经济待遇低，职称评定困难，辅导员满意度低“高投入，低收益”的工作。在回答“您对您的 3.3 所示,有 61.3%的教师选择不太合理，有 30.的教师选择一点也不合理。主要原因是，辅导员的检查自习，白天处理繁琐日常事务，晚上还要下寝随到，“两眼一睁，忙到熄灯”，两眼一闭还要提。在收入方面，从辅导员月收入的调查来看，58.元，有 24.2%的教师是 1500—2000 元，仅有 9.7%的教师是 3000 元以上，据访谈了解，辅导员工资归夜不归、教室卫生、催缴学费、暑假招生等直也没有独立的晋升体系，职称评定困难。因此辅比，对从事辅导员职业缺乏足够的信心，这也是的又一因素之一。
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本文编号：2851323