家庭教养方式对硕士生学术不端行为的影响研究

发布时间：2020-11-10 01:14

　　 近年来,学术不端现象愈演愈烈。学术不端行为破坏正常的学术秩序,扼杀创新活力,直接危及我国科技发展的未来。国家采取各种措施预防和惩治学术不端行为,但是一直未有显著成效。以往研究多集中在学术不端的惩治和治理对策的研究,而对于学术不端成因的研究也多集中在学校层面。研究多使用理论分析的方法,实证研究较少。本研究从此前未涉及的硕士生家庭教养方式入手,探究家庭教养方式对硕士生学术不端行为的影响,同时结合心理权利,导师科研压力等因素,建立多层次数据模型来揭示其内在机制。该研究搜集了湖北武汉高校52名导师和283名学生的配对数据,运用HLM6.06和SPSS20.0分析软件对配对数据进行相关分析。研究结果表明:(1)家庭教养方式与硕士生学术不端行为具有相关性。(2)父亲控制,母亲控制负向预测硕士生学术不端行为。(3)心理权利在父亲控制与硕士生学术不端行为之间起中介作用。(4)导师科研压力在父亲控制与硕士生学术不端行为之间起正向调节作用。
【学位单位】：武汉工程大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G643;G78
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究的意义
    1.3 研究内容与研究框架
        1.3.1 本研究的主要内容包括以下四个方面
        1.3.2 本研究的研究框架
    1.4 研究方法
    1.5 本研究的创新点
第2章 相关文献综述
    2.1 学术不端相关文献综述
        2.1.1 学术不端概念
        2.1.2 学术不端行为的具体表现
        2.1.3 学术不端成因的相关综述
    2.2 家庭教养方式的研究
        2.2.1 家庭教育方式的概念界定
        2.2.2 家庭教养方式的类型以及维度
        2.2.3 家庭教养方式对研究生影响的研究现状
        2.2.4 家庭教养方式中的父母控制与社会越轨行为的研究
    2.3 硕士生学术不端与心理权利的现状研究
        2.3.1 心理权利的概念
        2.3.2 硕士生学术不端行为与心理权利关系的研究
    2.4 科研压力
        2.4.1 科研压力的概念
        2.4.2 科研压力与学术不端行为关系的研究
    2.5 以往研究的启示和不足
第3章 研究的理论基础和假设的提出
    3.1 研究的理论基础
        3.1.1 社会控制理论
        3.1.2 三元交互理论
        3.1.3 场域理论
    3.2 研究假设的提出
第4章 研究实施过程
    4.1 研究对象的选取
    4.2 研究工具
    4.3 信度情况
    4.4 研究实施过程以及数据分析软件
第5章 研究结果
    5.1 零模型检验
    5.2 家庭教养方式与硕士生学术不端相关性分析
    5.3 父母控制与硕士生学术不端回归分析
    5.4 心理权利中介效应检验
    5.5 导师科研压力调节作用检验
    5.6 研究结果汇总
第6章 讨论与展望
    6.1 研究结果相关讨论
        6.1.1 家庭教养方式与学术不端的关系讨论
        6.1.2 心理权利的讨论
        6.1.3 导师科研压力调节作用的讨论
    6.2 研究启示
    6.3 研究不足与展望
参考文献
攻读硕士期间已发表的论文
致谢
附录

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本文编号：2877241