高校众创空间制度“碎片化”问题及其对策——整体性治理理论视角

发布时间：2021-01-03 01:11

　　众创空间是实施"大众创业、万众创新"的有效载体。经过近几年的发展,我国众创空间呈"井喷式"增长,理性控制众创空间数量、提高众创空间质量是当前乃至今后一段时期值得关注的问题。高校众创空间是国家众创空间的重要组成部分,提高高校众创空间质量,制度建设是关键。当前,高校众创空间制度在顶层设计、协同执行、利益表达等方面均存在"碎片化"倾向。基于整体性治理理论,根据制度的基本组成要素,我国解决高校众创空间制度"碎片化"问题可从三方面着力:在规则向度,健全兼容匹配的法律法规体系;在组织向度,构建跨界联动的协调机制;在实践向度,塑造互利共赢的互嵌结构。 

【文章来源】：高校教育管理. 2020年05期 北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、整体性治理理论与高校众创空间制度的契合性
二、高校众创空间制度“碎片化”问题解读
    （一）制度顶层设计的“碎片化”
    （二）制度协同执行的“碎片化”
    （三）制度利益表达的“碎片化”
三、高校众创空间制度“碎片化”问题的治理对策
    （一）规则向度：健全兼容匹配的法律法规体系
    （二）组织向度：构建跨界联动的协调机制
    （三）实践向度：塑造互利共赢的互嵌结构


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于CCR模型的中国众创空间培育进程研究[J]. 陈武.  调研世界. 2020(01)
[2]众创空间“迭代升级”的路径探究[J]. 顾飘.  人民论坛. 2019(36)
[3]基于GIS的高校众创空间:模型构建与实施路径[J]. 张立国,张临英,刘晓琳.  现代教育管理. 2019(09)
[4]基于三维视角的众创空间政策文本分析[J]. 崔祥民.  科技管理研究. 2019(17)
[5]基于政策工具视角下众创空间发展政策研究[J]. 徐示波.  中国科技论坛. 2019(06)
[6]大学生创业法律制度:立法理念、模式和体系[J]. 蔡晓卫.  中国高教研究. 2019(01)
[7]基于产教融合的高校“众创空间”创新探析[J]. 陆秋萍.  中国青年社会科学. 2018(03)
[8]我国教育行政组织改革路径探索:一个整体性治理的视角[J]. 孙科技.  现代教育管理. 2018(03)
[9]整体性治理的理论基础及其实现策略[J]. 谢微,张锐昕.  上海行政学院学报. 2017(06)
[10]500强企业参与职业教育的社会责任调查——基于我国110家500强企业社会责任报告的面上分析[J]. 徐珍珍,刘晓.  职教论坛. 2015(13)

博士论文
[1]我国职业教育校企合作的有效性研究[D]. 潘建华.上海师范大学 2017



本文编号：2954013