新媒体背景下高校网络思想政治教育内容优化研究
发布时间：2021-02-03 19:13
互联网时代,新媒体的出现变革了信息的传播方式和传播速度,提升信息的时效性,提高了信息在人类社会发展中的价值和地位。一方面,信息传播不再以直线的方式自上而下传播,取而代之的是以同心圆向四周散射的方式,这种方式改变了既有的话语体系,使得话语体系方式向扁平化方向发展,话语主体更加多元化;另一方面,新媒体的产生,提高了信息传播的速度,信息能在极短时间内实现扩散。新媒体所带来的这些变化,使高校网络思想政治教育工作者的主导地位相对下降,他们不再是掌握教育内容的唯一权威,而是变成了新媒体的信息传播者,而教育客体的主动性更加凸显。因此,对教育内容进行优化显得非常重要,以此来实现与新媒体的高度融合,将新时代的要求及新媒体的优势应用于高校网络思想政治教育内容。本文从五个部分来展开研究。第一部分是绪论,重点是在进行文献综述的基础上,理清文章的写作思路;第二部分是对相关概念的阐述和界定,以及对论文写作的理论基础的文本研究;第三部分主要是采取相关因素分析方法,分析新媒体对高校网络思想政治教育的内容带来正反两方面的影响,对不利影响的分析中引出本文要解决的问题是以内容优化来应对新媒体带来的挑战;第四部分是对内容优化...
【文章来源】：北京化工大学北京市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
学位论文数据集
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的和研究意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 文献综述
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.4 研究思路与研究方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
1.5 研究可能的创新之处
1.5.1 视角比较新颖
1.5.2 研究方法比较新颖
第二章 相关概念界定及理论依据
2.1 新媒体概述
2.1.1 新媒体的概念
2.1.2 新媒体的特征
2.2 高校网络思想政治教育概述
2.2.1 高校网络思想政治教育的内涵
2.2.2 高校网络思想政治教育的主要内容
2.2.3 高校网络思想政治教育的内容优化
2.3 理论依据
2.3.1 马克思主义社会历史观
2.3.2 马克思主义人的全面发展理论
第三章 新媒体对高校网络思想政治教育内容的影响
3.1 新媒体对高校网络思想政治教育内容的积极影响
3.1.1 海量信息扩展网络思想政治教育的内容
3.1.2 传播即时性提高内容的传播效率
3.1.3 形式多样化丰富内容的表现方式
3.2 新媒体给高校网络思想政治教育内容带来的挑战
3.2.1 不良信息影响内容的传播效果
3.2.2 客观环境增加内容选择的复杂性
3.2.3 多元化导致内容的针对性不足
第四章 新媒体背景下高校网络思想政治教育内容优化的必要性和原则
4.1 新媒体背景下高校网络思想政治教育内容优化的必要性
4.1.1 保持内容的先进性
4.1.2 增进内容的时代性
4.1.3 促进内容的实效性
4.2 新媒体背景下高校网络思想政治教育内容优化的原则
4.2.1 整体性与局部性相结合的原则
4.2.2 稳定性与创新性相结合的原则
4.2.3 理论性与实践性相结合的原则
4.2.4 时效性与有效性相结合的原则
第五章 新媒体背景下高校网络思想政治教育内容优化的路径
5.1 网络政治认同教育:突出新时代的主导性内容
5.1.1 以习近平新时代中国特色社会主义思想引导大学生坚定“四个意识”
5.1.2 以马克思主义中国化的成功实践引导大学生坚定“四个自信”
5.2 网络思想道德教育:夯实价值观的基础性内容
5.2.1 深化高校社会主义核心价值观教育
5.2.2 加强优秀传统文化中先进价值理念教育
5.3 网络文化素质教育:丰富人文性的基础性内容
5.3.1 融入与时俱进的校园文化
5.3.2 加强新时代的大学精神和时代精神教育
5.3.3 引入高雅艺术作品
5.4 网络媒介素养教育:拓展素质性的保障性内容
5.4.1 夯实大学生的网络媒介素养基本知识
5.4.2 强化大学生的网络伦理道德教育
5.4.3 加强大学生的网络法律法规教育
结语
参考文献
致谢
攻读硕士期间的科研成果
作者和导师简介
硕士研究生学位论文答辩委员会决议书
【参考文献】：
期刊论文
[1]媒介融合环境下高校网络思想政治教育创新[J]. 李厚锐,朱健. 思想理论教育. 2018(02)
[2]习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果[J]. 韩振峰. 前线. 2017(12)
[3]高校新媒体的思想政治教育功能研究述评[J]. 陈琳. 思想教育研究. 2017(11)
[4]网络环境下大学生思想政治教育的提升策略研究[J]. 戴志,封莎. 思想理论教育导刊. 2017(11)
[5]习近平新时代中国特色社会主义思想的时代价值与维度分析[J]. 丁文珺. 观察与思考. 2017(11)
[6]习近平新时代中国特色社会主义思想开辟马克思主义的新境界[J]. 麻秀荣. 黑龙江社会科学. 2017(06)
[7]习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果[J]. 辛鸣. 理论导报. 2017(10)
[8]“互联网+”背景下网络思想政治教育的后现代性解读[J]. 龚雄亭. 毛泽东思想研究. 2017(01)
[9]网络传媒对大学生思想政治教育的负面影响及对策[J]. 谢向波. 学校党建与思想教育. 2017(02)
[10]“四个意识”的科学内涵、精神实质与现实要求[J]. 王永志. 领导之友. 2017(01)
博士论文
[1]新媒体时代高校思想政治教育研究[D]. 季海菊.南京师范大学 2013
硕士论文
[1]新时期思想政治教育内容结构优化研究[D]. 杨越婷.西北师范大学 2016
本文编号：3017020
【文章来源】：北京化工大学北京市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
学位论文数据集
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的和研究意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 文献综述
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.4 研究思路与研究方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
1.5 研究可能的创新之处
1.5.1 视角比较新颖
1.5.2 研究方法比较新颖
第二章 相关概念界定及理论依据
2.1 新媒体概述
2.1.1 新媒体的概念
2.1.2 新媒体的特征
2.2 高校网络思想政治教育概述
2.2.1 高校网络思想政治教育的内涵
2.2.2 高校网络思想政治教育的主要内容
2.2.3 高校网络思想政治教育的内容优化
2.3 理论依据
2.3.1 马克思主义社会历史观
2.3.2 马克思主义人的全面发展理论
第三章 新媒体对高校网络思想政治教育内容的影响
3.1 新媒体对高校网络思想政治教育内容的积极影响
3.1.1 海量信息扩展网络思想政治教育的内容
3.1.2 传播即时性提高内容的传播效率
3.1.3 形式多样化丰富内容的表现方式
3.2 新媒体给高校网络思想政治教育内容带来的挑战
3.2.1 不良信息影响内容的传播效果
3.2.2 客观环境增加内容选择的复杂性
3.2.3 多元化导致内容的针对性不足
第四章 新媒体背景下高校网络思想政治教育内容优化的必要性和原则
4.1 新媒体背景下高校网络思想政治教育内容优化的必要性
4.1.1 保持内容的先进性
4.1.2 增进内容的时代性
4.1.3 促进内容的实效性
4.2 新媒体背景下高校网络思想政治教育内容优化的原则
4.2.1 整体性与局部性相结合的原则
4.2.2 稳定性与创新性相结合的原则
4.2.3 理论性与实践性相结合的原则
4.2.4 时效性与有效性相结合的原则
第五章 新媒体背景下高校网络思想政治教育内容优化的路径
5.1 网络政治认同教育:突出新时代的主导性内容
5.1.1 以习近平新时代中国特色社会主义思想引导大学生坚定“四个意识”
5.1.2 以马克思主义中国化的成功实践引导大学生坚定“四个自信”
5.2 网络思想道德教育:夯实价值观的基础性内容
5.2.1 深化高校社会主义核心价值观教育
5.2.2 加强优秀传统文化中先进价值理念教育
5.3 网络文化素质教育:丰富人文性的基础性内容
5.3.1 融入与时俱进的校园文化
5.3.2 加强新时代的大学精神和时代精神教育
5.3.3 引入高雅艺术作品
5.4 网络媒介素养教育:拓展素质性的保障性内容
5.4.1 夯实大学生的网络媒介素养基本知识
5.4.2 强化大学生的网络伦理道德教育
5.4.3 加强大学生的网络法律法规教育
结语
参考文献
致谢
攻读硕士期间的科研成果
作者和导师简介
硕士研究生学位论文答辩委员会决议书
【参考文献】：
期刊论文
[1]媒介融合环境下高校网络思想政治教育创新[J]. 李厚锐,朱健. 思想理论教育. 2018(02)
[2]习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果[J]. 韩振峰. 前线. 2017(12)
[3]高校新媒体的思想政治教育功能研究述评[J]. 陈琳. 思想教育研究. 2017(11)
[4]网络环境下大学生思想政治教育的提升策略研究[J]. 戴志,封莎. 思想理论教育导刊. 2017(11)
[5]习近平新时代中国特色社会主义思想的时代价值与维度分析[J]. 丁文珺. 观察与思考. 2017(11)
[6]习近平新时代中国特色社会主义思想开辟马克思主义的新境界[J]. 麻秀荣. 黑龙江社会科学. 2017(06)
[7]习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果[J]. 辛鸣. 理论导报. 2017(10)
[8]“互联网+”背景下网络思想政治教育的后现代性解读[J]. 龚雄亭. 毛泽东思想研究. 2017(01)
[9]网络传媒对大学生思想政治教育的负面影响及对策[J]. 谢向波. 学校党建与思想教育. 2017(02)
[10]“四个意识”的科学内涵、精神实质与现实要求[J]. 王永志. 领导之友. 2017(01)
博士论文
[1]新媒体时代高校思想政治教育研究[D]. 季海菊.南京师范大学 2013
硕士论文
[1]新时期思想政治教育内容结构优化研究[D]. 杨越婷.西北师范大学 2016
本文编号：3017020
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