民国江西省立南昌女子师范学校研究

发布时间：2021-03-05 05:29

　　民国时期,社会环境与社会思想产生了巨大变化,女子师范学校的出现是国家近代化进程中时代发展和新旧思想碰撞的产物。女子师范教育的兴起,离不开中等师范教育的持续发展,及女子教育思想的迅速传播。这一时期江西省经历了几次战争的战火摧残,进行了教育制度的近代化改革,教育事业发展由萌芽到发展,又遭受挫折,重新兴办,到省立南昌女子师范建立时已达民国时教育事业发展最高峰,学校数量剧增,师资紧缺,女子师范学校应运而生。而女子教育从传统的女子主内思想转变为认同女子有权利接受教育的意识,还出现了男女平等教育、相对的良妻贤母主义教育和女国民教育思想,女子社会定位产生变化,女性教育提上日程,女子师范学校才得以出现。江西省立南昌女子师范学校在办学过程中,几经坎坷,从一所普通中学到专门女子师范学校,持续改进基础设施、行政组织、管理制度,最终成为合格的女子师范教育机构。虽然新中国成立后被合并入其他学校,但作为一所师范教育高校的前身,该校在教育教学中的诸多办法和办学特色,仍然值得我们借鉴。该校吸收优秀师资生源,注重办学质量,严格管理体制,形成了独特的办学特色,且积极参与社会教育,关心社会民生,保持“勤研善思、务实求进”的... 

【文章来源】：江西科技师范大学江西省

【文章页数】：90 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 选题背景与选题意义
        1.1.1 选题背景
        1.1.2 选题意义
    1.2 研究现状
    1.3 研究思路与内容框架
    1.4 研究方法与创新点
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 创新点
第2章 江西省立南昌女子师范学校的建立原因
    2.1 江西省师范教育的持续发展
    2.2 女子教育思想的迅速传播
第3章 江西省立南昌女子师范学校兴衰历程
    3.1 江西省立南昌女子师范学校的创办
    3.2 江西省立南昌女子师范学校的发展
    3.3 江西省立南昌女子师范学校的停办
第4章 江西省立南昌女子师范学校行政组织及其管理制度
    4.1 江西省立南昌女子师范学校的行政组织
    4.2 江西省立南昌女子师范学校的管理制度
        4.2.1 江西省立南昌女子师范学校的教师管理制度
        4.2.2 江西省立南昌女子师范学校的学生管理制度
第5章 江西省立南昌女子师范学校的教学及其特色
    5.1 江西省立南昌女子师范学校的教学
        5.1.1 江西省立南昌女子师范学校的课程设置
        5.1.2 江西省立南昌女子师范学校的教材与教具
        5.1.3 江西省立南昌女子师范学校的其他教学活动
    5.2 江西省立南昌女子师范学校教育的办学特色
        5.2.1 形成“勤研善思,务实求进”的良好校风
        5.2.2 弘扬“不畏困难,艰苦朴素”的办学精神
第6章 江西省立南昌女子师范学校的影响
    6.1 培养小学教师人才,为周边地区提供师资
    6.2 办理社教工作,推动江西教育发展
第7章 结语
参考文献
附录 A 1946 年江西省立南昌女子师范学校职教工一览表
附录 B 1948 年江西省立南昌女子师范学校教职工一览表
附录 C 1948 年江西省立南昌女子师范学校课程教材表
附录 D 江西省立南昌女子师范学校扩大科学化运动工作报告表
附录 E 36年度春季江西省立南昌女子师范学校行事历及周次日期对照表
攻读学位期间的研究成果及所获荣誉
致谢



本文编号：3064660