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高等教育“项目制”发展运行过程中的问题及其对策研究

发布时间:2021-03-24 03:23
  项目现象,是我国社会治理过程中一个极为独特的现象——“国家财政若不以转移支付的形式来配置资源,就无法通过规模投资拉动经济增长”,尤其在“分税制”改革之后,中央政府开始尝试将财政资金以“项目化”的方式向下配置。但是,随着资金规模的不断扩大,这种财政转移支付的方式逐渐超越了单个项目所具有的事本主义的特性。之后,不少学者将这种规律性的经验现象抽象概括为“项目制”。在这里,“项目制”不再单纯地指项目管理的各类制度,而是一种能够将国家从中央到地方的各层级关系以及社会各领域统合起来的治理模式。当然,作为社会治理的重要组成部分——高等教育,亦被嵌入了“项目制”的治理思维。高等教育的“项目制”是为实现特定的目标,在常规高等教育支出体系之外,国家以专项资金的形式对高等教育资源进行重新配置的一种制度模式。因其由项目管理变体而来,所以固有专门性、辅助性、临时性等效能以及差异化、碎片化、同质化的限度,这在很大程度上决定了“项目制”在高等教育发展过程中将扮演一个辅助性角色,是在常态化之外的特殊路径。至于高等教育“项目制”的发展运行过程,本文首先沿着纵向的发展轴,以高等教育财政拨款方式的转变和高等教育发展的时代背... 

【文章来源】:吉林财经大学吉林省

【文章页数】:46 页

【学位级别】:硕士

【部分图文】:

高等教育“项目制”发展运行过程中的问题及其对策研究


高等教育领域“波士顿矩阵”的应用

【参考文献】:
期刊论文
[1]五大发展理念视角下的高等教育改革思路[J]. 胡万山.  黑龙江高教研究. 2019(01)
[2]高等教育项目制的府学博弈与治理——以G省高水平大学建设项目为例[J]. 胡敏.  教育发展研究. 2018(19)
[3]“双一流”建设的地方行动:基于政策的文本分析[J]. 陈燕,车金恒,祝苏东.  研究生教育研究. 2018(04)
[4]“项目推进”与“制度改革”:应用型人才培养的建设路径[J]. 赵旭,蒋涛,王建武.  陕西教育(高教). 2018(07)
[5]从类市场化治理到准市场化治理:我国高等教育治理变革的方向[J]. 张应强,张浩正.  高等教育研究. 2018(06)
[6]“双一流”建设中的地方政府竞争行为分析[J]. 崔海丽.  江苏高教. 2018(06)
[7]“常”与“变”:我国高等教育重点建设制度运作审视[J]. 谢冬平.  黑龙江高教研究. 2018(05)
[8]项目制:社会工作参与社区治理的专业策略[J]. 姚进忠.  社会建设. 2018(02)
[9]中国高等教育治理中国家角色的演变趋势及其困局[J]. 王思懿,姚荣.  高校教育管理. 2018(02)
[10]经济相对落后地区“双一流”建设的理性思考与现实选择——以河南省为例[J]. 周倩,靳培培,崔来廷,刘俊仁.  现代大学教育. 2018(01)

博士论文
[1]治理理论视阈下中国高等教育重点建设质量保障研究[D]. 马利凯.吉林大学 2016
[2]农村公共服务项目制供给“碎片化”研究[D]. 杜春林.南京农业大学 2016
[3]中国高等教育资源配置的均衡性研究[D]. 屈文建.江西财经大学 2012
[4]政府激励与地方政府高等教育竞争[D]. 彭红玉.华中科技大学 2010

硕士论文
[1]文化惠民工程的项目制运作逻辑研究[D]. 王帅.复旦大学 2014



本文编号:3096964

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